一、吃透教材，了解学情
要想上好复习课，教师必须认真备课，把需要复习的内容预先加以整理、归纳、概括。再结合所教学生的实际情况，把原先所学时容易疏忽遗漏的不足之处或不易理解的部分加以弥补，制定出切实可行的教案，想方设法使学生所学的知识掌握得更加系统，得到更为深刻的理解和记忆。
二、大容量、快节奏、高密度，掌握好各环节
一堂英语复习课，要让学生觉得在这一节课里复习的内容多、资料多、手段多、活动多，让学生觉得有内容可学，但是面面俱到很难做到，如果能围绕本课的重点和难点，围绕大纲和课本，不在表面“隔靴搔痒”，做到节奏快，那效果就会很好。在复习课上只做到容量大、节奏快，还不是主要的，主要目的应放在如何提高教学质量上，也就说是这一堂课涉及的知识密度要高，达到平时新授课的几倍甚至几十倍。高密度还能进一步帮助学生梳理知识，引导学生以少驭多，以简驭繁，以不变应万变，举一反三、触类旁通。让学生掌握规律，把知识内容转化为能力，培养他们思维的广阔性、深刻性、灵活性和创造性。
三、调动学生的学习积极性，增加他们的学习兴趣
儿童的活动受兴趣和需要支配。好玩、好胜是孩子的天性。由于小孩子的这些天性，他们的认知活动多以兴趣和好奇为载体，知识的积累和智力的发展也是在无意识状态下完成的。如果能引起学生对复习课的浓厚兴趣，那么他们的学习动力也就调动起来了。
1、复习课要有趣味性和幽默感，复习要忌呆板、单调、重述旧课，要有意识地寓趣味性和幽默感于复习之中，使学生那种紧张的学习气氛变成轻轻松松学英语的局面，要营造轻松、愉悦的英语复习氛围。
2、复习课要运用多种教学手段进行教学，合理使用直观教具和电化教学设备，教师应充分利用实物、挂图、投影仪、录音机等，把教学活动尽可能寓于语言情景中去进行，这样能加深学生的理解，强化学生的记忆。课堂上我常用实物、动作、手势、表情、图片等直观教具进行复习。如复习“When’s  your birthday? What would you like as your birthday present ?”这一句型时，我先用挂历提问，使学生一目了然，然后组织学生进行采访游戏，让学生在活动中自由交谈，学生兴趣浓厚，急切想知道班里学生的生日情况。

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