教学内容】：　　

Unit 4 Time Part A Learn to say 　　

【教学目标】：　　

1、进一步复习数字类的单词，能熟练运用；　　

2、熟练掌握句型What’s the time? It’s …o’clock.并能熟练运用(It’s)time 　　

to …来表达什么时间该做什么。　　

3、能熟练朗读课文，做到语音正确，语调标准。　　

【教学重难点】：　　

1、进一步复习数字类的单词，能熟练运用　　

2、掌握句型，并能熟练朗读课文；　　

【教学过程】：　　

Step1 : Review and free talk .　　

1、利用课件“say a rhyme “复习数字 one ~ ten 。　　

2、检查上节课 one、 two、 three 的掌握情况。　　

3、What’s missing ?课件出现四个数字，然后去掉一个，通过哪一个数字消失了，进一步了解学生对数字的掌握情况。　　

Step2: Presentation　　

1、课件出示What’s this in English?　　

It’s a clock.(板书)　　

T: How many numbers are there ? What are they?　　

2、学生说数字，复习钟面上的数字1-12　　

由数字进而教学时间的表示法 　　

  It’s     o’clock. 　　

教授o’clock：　　

注意o’clock的写法和“o”的发音， teach: o’clock 读音结合a clock　　

讲解a clock和o’clock的异同　　

理解It’s  one  o’clock  .整点的意思　　

4、 师出示不同的时间，与学生问答，进而教学What’s the time ?并操练。　　

5、 操练：What’s the time? It’s …　　

(1). boys-girls  (2). team1-team2  (3).work in pairs　　

6、引出动漫人物麦兜。由Maidou’s day 问：What’s the time? It’s seven o’clock.　　

T: Yes, it’s time to go to school.  　　

教学句型（It’s） time to …告诉学生It’s可以省略。　　

It’s time to get up/go home/go to school.　　

过程中渗透You can go to bed.教学。　　

同时在这一过　程中　教授have lunch, watch TV。　　

中午12:00，It’s time to have lunch，引出have lunch，　　

Let’s  have  lunch .　　

晚上8：00，问学生可以做什么，引出watch TV，并教学。watch除了表示手表外还有“看”的意思　　

It’s time to watch TV. ---Shall we watch TV?　　

教学 Shall we watch TV?　　

7、出示timetable ,通过观看卡通，完成表格。　　

Step3: Consolidation　　

1、跟光盘读课文。　　

2、根据情境进行选择，并自编小对话　　

如：现在是早上7:00，Helen 和Mike这个时候该做什么呢？　　

A：It’s time to go to school.　　

B：It’s time to have lunch.　　

⑴选择。　　

⑵Work in pairs.讨论他们之间的谈话内容，师与生示范。　　

⑶根据其他所给情境选择一个完成。　　

3、总结四种句型的用法：　　

It’s time to ……（用来提醒别人)　　

Let’s …… （用来邀请别人）　　

You can …… （用来允许别人）　　

Shall we …… （用来表示提出建议）　　

Step4.Homework　　

1、与同桌自编关于时间的小对话。　　

2、听录音，预习课文并跟读。　　

板书设计：         Unit4  Time　　

What’s the time?　　

It’s …（o’clock）.　　

It’s time to ……（用来提醒别人)　　

Let’s …… （用来邀请别人）　　

You can …… （用来允许别人）　　

Shall we …… （用来表示提出建议）　　

教学内容】：　　

Unit 4 Time Part A Learn to say 　　

【教学目标】：　　

1、进一步复习数字类的单词，能熟练运用；　　

2、熟练掌握句型What’s the time? It’s …o’clock.并能熟练运用(It’s)time 　　

to …来表达什么时间该做什么。　　

3、能熟练朗读课文，做到语音正确，语调标准。　　

【教学重难点】：　　

1、进一步复习数字类的单词，能熟练运用　　

2、掌握句型，并能熟练朗读课文；　　

【教学过程】：　　

Step1 : Review and free talk .　　

1、利用课件“say a rhyme “复习数字 one ~ ten 。　　

2、检查上节课 one、 two、 three 的掌握情况。　　

3、What’s missing ?课件出现四个数字，然后去掉一个，通过哪一个数字消失了，进一步了解学生对数字的掌握情况。　　

Step2: Presentation　　

1、课件出示What’s this in English?　　

It’s a clock.(板书)　　

T: How many numbers are there ? What are they?　　

2、学生说数字，复习钟面上的数字1-12　　

由数字进而教学时间的表示法 　　

  It’s     o’clock. 　　

教授o’clock：　　

注意o’clock的写法和“o”的发音， teach: o’clock 读音结合a clock　　

讲解a clock和o’clock的异同　　

理解It’s  one  o’clock  .整点的意思　　

4、 师出示不同的时间，与学生问答，进而教学What’s the time ?并操练。　　

5、 操练：What’s the time? It’s …　　

(1). boys-girls  (2). team1-team2  (3).work in pairs　　

6、引出动漫人物麦兜。由Maidou’s day 问：What’s the time? It’s seven o’clock.　　

T: Yes, it’s time to go to school.  　　

教学句型（It’s） time to …告诉学生It’s可以省略。　　

It’s time to get up/go home/go to school.　　

过程中渗透You can go to bed.教学。　　

同时在这一过　程中　教授have lunch, watch TV。　　

中午12:00，It’s time to have lunch，引出have lunch，　　

Let’s  have  lunch .　　

晚上8：00，问学生可以做什么，引出watch TV，并教学。watch除了表示手表外还有“看”的意思　　

It’s time to watch TV. ---Shall we watch TV?　　

教学 Shall we watch TV?　　

7、出示timetable ,通过观看卡通，完成表格。　　

Step3: Consolidation　　

1、跟光盘读课文。　　

2、根据情境进行选择，并自编小对话　　

如：现在是早上7:00，Helen 和Mike这个时候该做什么呢？　　

A：It’s time to go to school.　　

B：It’s time to have lunch.　　

⑴选择。　　

⑵Work in pairs.讨论他们之间的谈话内容，师与生示范。　　

⑶根据其他所给情境选择一个完成。　　

3、总结四种句型的用法：　　

It’s time to ……（用来提醒别人)　　

Let’s …… （用来邀请别人）　　

You can …… （用来允许别人）　　

Shall we …… （用来表示提出建议）　　

Step4.Homework　　

1、与同桌自编关于时间的小对话。　　

2、听录音，预习课文并跟读。　　

板书设计：         Unit4  Time　　

What’s the time?　　

It’s …（o’clock）.　　

It’s time to ……（用来提醒别人)　　

Let’s …… （用来邀请别人）　　

You can …… （用来允许别人）　　

Shall we …… （用来表示提出建议）