教学反思5B（3.12）
本节课，我用的是上次去丹阳听到自然分材教学展示的课件，当然，我进行了修改。他们所有学科的教学方式采用的是小组合作式，已经有了一个完整的教学模式，学生操作起来比较好上手。整个教学过程如行云流水。学生的听说读写都得到了充分的锻炼。由原来一对多变成了一对8然后再由行政组长检查和督促小组成员的学习情况。这样减轻了老师的多次重复又低效的传授，同时又锻炼行政组长的能力。但到我去尝试的时候觉得困难重重，可能这种教学方式需要一定时间的适应。
这节课的教学流程基本上我能完整的上下来，感觉学生掌握的比以往扎实了，检查学生掌握情况时间多了。这真正体现了教师主导学生主主体的教学理念。

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