------赛课后的思考
在忙忙碌碌中，时间总是过得很快。从毕业到现在，也已经有六七个春秋了，一直只顾忙于自己平时的上课和作业批改，从来没有真正静下心来好好思考自己的业务水平。当然也有一定的提高。比如，经过多年的积累，也基本熟悉三到六年级教材的内容，书中的重难点能够自己去琢磨等等。但也有许多不足的地方：
1 平时备课只注重老师的讲，完全就是为了把所有的知识一股脑的教给了学生，而忽略了学生的学。特别是学生的学习能力的培养和兴趣的激发。
2 备学生备得不够。在赛课时，由于是借班上课，上课前也没有熟悉学生的时间。对学生的学习情况和学生的情感都不了解，所以很多状况就应运而生。其实，此时就是考察老师驾驭课堂的能力。如何通过自己平时的上课的积累来吸引学生，感染学生，从而使课堂成为学生的课堂。那节课上我做得很不好。为了完成教学任务，不断的往下赶，导致很多学生可能一节课下来没有学到什么东西。
3 不能将优秀资源为我所用。每年都要参加很多的听课，有许多课是值得我们学习的，但每次听完课，我都是很有热情的说自己要好好学习，但一段时间下来，就渐渐地不这事给忘了。直到这次赛课前才意识到自己的空、虚。
  反思了这么多，不能再犯以往同样的错误，从此之后，我要多学习别人的优点，多揣摩，走出一个属于自己适合自己的路。下面我就谈谈我从哪几个方面：
1 多听多思考，边听边思考，将别人的精彩不停的总结和记录，以便在今后的教学中能尝试，总结。
2 多研究

------赛课后的思考
在忙忙碌碌中，时间总是过得很快。从毕业到现在，也已经有六七个春秋了，一直只顾忙于自己平时的上课和作业批改，从来没有真正静下心来好好思考自己的业务水平。当然也有一定的提高。比如，经过多年的积累，也基本熟悉三到六年级教材的内容，书中的重难点能够自己去琢磨等等。但也有许多不足的地方：
1 平时备课只注重老师的讲，完全就是为了把所有的知识一股脑的教给了学生，而忽略了学生的学。特别是学生的学习能力的培养和兴趣的激发。
2 备学生备得不够。在赛课时，由于是借班上课，上课前也没有熟悉学生的时间。对学生的学习情况和学生的情感都不了解，所以很多状况就应运而生。其实，此时就是考察老师驾驭课堂的能力。如何通过自己平时的上课的积累来吸引学生，感染学生，从而使课堂成为学生的课堂。那节课上我做得很不好。为了完成教学任务，不断的往下赶，导致很多学生可能一节课下来没有学到什么东西。
3 不能将优秀资源为我所用。每年都要参加很多的听课，有许多课是值得我们学习的，但每次听完课，我都是很有热情的说自己要好好学习，但一段时间下来，就渐渐地不这事给忘了。直到这次赛课前才意识到自己的空、虚。
  反思了这么多，不能再犯以往同样的错误，从此之后，我要多学习别人的优点，多揣摩，走出一个属于自己适合自己的路。下面我就谈谈我从哪几个方面：
1 多听多思考，边听边思考，将别人的精彩不停的总结和记录，以便在今后的教学中能尝试，总结。
2 多研究