哪位同行有三A表格式教学计划，谢谢上传！！

2007学年牛津小学英语3A教学计划

                                                                                                           2006.7



一、情况分析：

世界范围内的经济竞争、综合国力竞争,关键是科学技术的竞争，而科学技术的竞争,归根到底到底是人才的竞争。为此,各地组织实施21世纪人才培养工程,并把加强外语教学作为实施这项工程的重要措施之一。随着小学外语课开设率的逐步提高,各地迫切希望有一套符合小学生生理和心理特点的、能更有成效地普及初等外语的教材。这就是我门编写这套教材的背景和目的。

二、教学要求：

1、情感要求

对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。

2、知识要求

能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。

3、技能要求

养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。

三、教学安排：

单元
课时
周次
目标
活动

Unit 1
5
2～3
1、  能听懂、会说所学的日常交际用语。

2、  认识五个人物：David , Liu Tao , Yang Ling , Mike , Nancy

3、  能听懂、会说以下八个动物类单词a dog , a cat , a bird , a tiger , a monkey , a zebra , a panda , an elephant , 要求读音正确。

4、  会唱歌曲Hello !

5、  理解冠词a/an 之间的区别。
  



唱歌

游戏

表演对话

Unit 2
5
3～4
1、  能听懂、会说所学的日常交际用语，要求用词恰当，语调自然，特别要注意This is的正确读音。

2、  认识四个人物：Miss Li , Mr Green , Wang Bing , Helen 。理解并能正确运用Mr 和Miss 。

3、  能听懂、会说八个有关颜色的单词。

4、会唱歌曲Hi, Nancy !
  



唱歌

游戏

表演对话

Unit 3
5
4～5
1、  能用This is my … 句型介绍家庭成员。

2、  能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语：father , mother , brother , sister 。

3、  认识三个人物Mr Black , Mrs Black , Gao Shan , 并能正确理解和运用Mrs 。

4、  能听懂、会说八个水果类单词。

5、  能听懂并有韵律地诵读歌谣They are all very good 。

6、  能初步了解名词复数的读音。
  



说歌谣游戏

表演对话



Unit 4
5
5～7
1、  能听懂、会说所学祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。

2、  能听懂、会说三种告别用语，并能在真实的交际场景中自然运用。

3、  能听懂、会说八个家具类单词

4、  会唱歌曲Goodbye !

5、  能听懂、会说Here’s a …句型。
  



唱歌

游戏

表演对话



Unit 5
5
7～8
1、  能学会使用问候语How are you ?及其四种应答语。

2、  能听懂、会说八个学习用品类单词。

3、  会唱歌曲Hello!How are you ?
唱歌

游戏

表演对话



Unit 6
5
9～10
1、  通过本单元的复习，要求学生掌握所学单词，并能较熟练地运用。

2、  通过本单元的复习，要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
唱歌

游戏

说歌谣



Unit 7
5
11～12
1、  能听懂、会说Look at…及其应答It’s smart /nice .并会用How nice!表达赞美、感叹之意；能用This is …和That’s …介绍物品。

2、  能听懂、会说服装类单词和物主代词his , her 以及形容词new。

3、  能利用常见的几类服装进行交谈。

4、  会唱歌曲Colour song 。
唱歌

游戏

表演对话



Unit 8
5
13～14
1、  能听懂、会说Let’s go to …及其应答All right . / OK . Let’s go . /Good . / Great !等。

2、  能熟练地运用Let’s go to … by … 表达自己的意愿。

3、  能听懂、会说常见交通工具a car , a bus , a bike , a plane 和表示地点的单词a zoo , a park , a cinema , a supermarket , the Great Wall 。

4、  学会表达“去某处”和“如何去某处”，处以及如何对别人的建议进行回答。

5、  能听懂并有韵律地诵读歌谣We are happy today 。
  



唱歌

游戏

说歌谣



Unit 9
5
14～15
1、  能听懂、会说Close / Open … ；Turn on / off …及其应答语All right . /OK 等。

2、  能听懂、会说常见物品：a door , a window , a box , a basket , a light ,  a TV , a tap , a Walkman 。

3、  能使用简单的祈使句表达“请别人干某事“的意思及进行应答。

4、  能听懂并有韵律地诵读歌谣Let’s learn A B C 。
  



唱歌

游戏

说歌谣



Unit 10
5
16～17
1、  能听懂、会说…，please ./Some … ？/…?以及应答语。

2、  能听懂、会说a cake , a hamburger , an egg , an ice-cream 和a cup of tea / coffee , a glass of milk / juice。

3、  能使用简短的句子征求对方的意见。

4、  能听懂并有韵律地诵读歌谣Green tea 。
  

唱歌

游戏

说歌谣



Unit 11
5
17～18
1、  能听懂、会说My name is…/I’m…/I’m not…/ I’m from…/ My … is / are …

2、  能听懂、会说a man , a woman , a boy , a girl , tall , short , long , short, fat , thin , big , small。

3、  掌握最简单的自我介绍方法。

4、  能有韵律地诵读歌谣My friends 。
唱歌

游戏

说歌谣



Unit 12
5
18～19
1、  通过本单元全面、综合的总复习，要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。

2、  通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。
唱歌

游戏

表演对话


四、教学措施：

    从听说入手，结合进行单词教学，然后在继续加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练。在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写、先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。

表格不好显示

虽然表格不好显示 ，但是看得懂。很好，谢谢！！！

谢谢!!!!!!!!!

谢谢啊,我正在想怎么写呢