Unit 1  Hello   (第二教时)   Sep.5 Tuesday  2
一 教学内容:
B Look and learn
二 教学目标:
1. The Ss can understand and say the eight animal words:cat, bird, dog, monkey,zebra, panda ,tiger ,elephant
2.Understand the difference between a/an
3. To encourage the Ss to talk in English .
三 教学重点和难点:
1.        能听懂、会说八个动物类单词cat, bird, dog, monkey,zebra, panda ,tiger ,elephant
2．理解冠词a/an之间的区别
四 课前准备: 录音机（带）、 动物卡片、教学挂图、人物头饰。
五 教学过程
教学环节        教师活动        学生活动
A
Free  talk        Review:
Hi,/Hello I am Miss Xu.
What’s your name?        Hi /Hello, I am …
Work in pairs:
Hi /Hello, I am …
What’s your name?
B
Presentation
and
practice        1．T:（出示动物图片）What’s this?
It’s a bird.
2．Teach: bird;  a bird

3．同法教：cat, dog, monkey, zebra, panda ,tiger ,elephant
4．Teacher wear mask say:I am a bird or …       


Read the words after the teacher.
跟读、齐读。

Follow the teacher:
Ss wear the masks say:I am a …
C Break        Play a game : act and guess
Give a student an animal picture.         A student act , the others guess.
D
Consolidation        Show two masks:a bird and a dog.
T say :if a bird meet a dog what can they say?
T :if David meet Liu Tao what can they say?
Show picture 1
Listen to the tape and repeat .        Ss : Hi, I’m a bird.
Hi, I’m a dog.
Wear the other masks and say .
Ss:Hi, I’m Liu Tao.
  Hi, I’m David.
六 板书设计:
Unit 1 Hello
图1    a dog        图5  a monkey
图2    a cat         图6  a zebra
图3    a bird        图7  a panda
图4    a tiger      图8  an elephant .
七 作业设计:
Listen to the tape and repeat 3 .
八 课后反思
本节课主要是教授一些动物的名称。由于教的动物比较多，共有8个。因此在新授完所有的动物之后，我教给学生一首儿歌。如：小猫cat喵喵喵，cat cat 是小猫；小狗dog汪汪汪，dog dog是小狗；…….我发现他们在学习这些单词的时候，很容易遗忘，但是对于儿歌却记忆深刻，特别是中英文交替的儿歌，对于刚开始学习英语的孩子来说，更是起到降低学习难度的作用。

Unit 1  Hello   (第二教时)   Sep.5 Tuesday  2
一 教学内容:
B Look and learn
二 教学目标:
1. The Ss can understand and say the eight animal words:cat, bird, dog, monkey,zebra, panda ,tiger ,elephant
2.Understand the difference between a/an
3. To encourage the Ss to talk in English .
三 教学重点和难点:
1.        能听懂、会说八个动物类单词cat, bird, dog, monkey,zebra, panda ,tiger ,elephant
2．理解冠词a/an之间的区别
四 课前准备: 录音机（带）、 动物卡片、教学挂图、人物头饰。
五 教学过程
教学环节        教师活动        学生活动
A
Free  talk        Review:
Hi,/Hello I am Miss Xu.
What’s your name?        Hi /Hello, I am …
Work in pairs:
Hi /Hello, I am …
What’s your name?
B
Presentation
and
practice        1．T:（出示动物图片）What’s this?
It’s a bird.
2．Teach: bird;  a bird

3．同法教：cat, dog, monkey, zebra, panda ,tiger ,elephant
4．Teacher wear mask say:I am a bird or …       


Read the words after the teacher.
跟读、齐读。

Follow the teacher:
Ss wear the masks say:I am a …
C Break        Play a game : act and guess
Give a student an animal picture.         A student act , the others guess.
D
Consolidation        Show two masks:a bird and a dog.
T say :if a bird meet a dog what can they say?
T :if David meet Liu Tao what can they say?
Show picture 1
Listen to the tape and repeat .        Ss : Hi, I’m a bird.
Hi, I’m a dog.
Wear the other masks and say .
Ss:Hi, I’m Liu Tao.
  Hi, I’m David.
六 板书设计:
Unit 1 Hello
图1    a dog        图5  a monkey
图2    a cat         图6  a zebra
图3    a bird        图7  a panda
图4    a tiger      图8  an elephant .
七 作业设计:
Listen to the tape and repeat 3 .
八 课后反思
本节课主要是教授一些动物的名称。由于教的动物比较多，共有8个。因此在新授完所有的动物之后，我教给学生一首儿歌。如：小猫cat喵喵喵，cat cat 是小猫；小狗dog汪汪汪，dog dog是小狗；…….我发现他们在学习这些单词的时候，很容易遗忘，但是对于儿歌却记忆深刻，特别是中英文交替的儿歌，对于刚开始学习英语的孩子来说，更是起到降低学习难度的作用。