6B Unit 6 Planning for the weekend
第二课时  周末计划（A部分）
班级       姓名      学号     
【学习目标】
1．掌握be going to的用法。
2．了解动词在一般将来时的句子中的形式，be going to中的be动词会随着主语而变化。  
3． 能用正确的语音、语调朗读课文，并正确理解课文含义。

【活动方案】
活动一：复习句型，巩固be going to的用法。
1.        小组会话
What are you/they going to do?  I’m /We’re/They’re going to….
What is he/she/it going to do?  He’s/She’s/It’s going to….
2.        Play a game.
活动二：听录音，初步理解导入部分的内容。
听导入部分录音，回答问题。
（1）        What day is it today?
（2）        What’s the weather like today?
（3）        What are David and Gao Shan talking about?
活动三：运用多种阅读方式，理解对话部分的内容。
1．听读课文，判断下列句子的正误，正确的写“T”,错误的写“F”。
(     )⑴ David is going to see the Beijing opera with Gao Shan.
(     )⑵ David is going to meet Gao Shan at six in front of the Garden Theatre.
(     )⑶ There is a concert in the school tomorrow.
(     )⑷ David is going to play the piano at the concert.
(     )⑸ Nancy is going to play the violin at the concert.
2．选择你喜欢的人物，分角色朗读课文，填表。
Name        Activities(活动)        When
Gao Shan               
David                on Sunday afternoon
Nancy               
3．请在小组内分角色再读课文，如果你还有不能理解的短语或句子，请先画出来，然后在小组内请教同学，如果还不能解决，请举手问老师。
【课堂反馈】
1.        请朗读下列短语或句子，然后将其译成汉语。

（1）Hello.Is that Gao Shan?
（2）warm and sunny
（3）have school
（4）call Gao Shan
（5）talk about their plans
（6）see a Beijing opera  (7)Would you like to join us？
（8）in front of
（9）by the way
（10）tomorrow afternoon
（11）at the concert
（12）of course

2.  比一比，哪组课文读得最好。
3.完成下列句子。
(1）They     going to       (take) photos this morning.
(2 ) Su Hai     going            (cook) nice food for me soon .
(3 )          you going to       (play)football next Sunday?
(4 ) What      she      to      (do ) tomorrow evening?.
(5)I                 to  New York next year.

【Homework】
1．听磁带，模仿录音中的语音语调，熟读课文。
2．抄写句子和短语2+1遍。

6B Unit 6 Planning for the weekend
第二课时  周末计划（A部分）
班级       姓名      学号     
【学习目标】
1．掌握be going to的用法。
2．了解动词在一般将来时的句子中的形式，be going to中的be动词会随着主语而变化。  
3． 能用正确的语音、语调朗读课文，并正确理解课文含义。

【活动方案】
活动一：复习句型，巩固be going to的用法。
1.        小组会话
What are you/they going to do?  I’m /We’re/They’re going to….
What is he/she/it going to do?  He’s/She’s/It’s going to….
2.        Play a game.
活动二：听录音，初步理解导入部分的内容。
听导入部分录音，回答问题。
（1）        What day is it today?
（2）        What’s the weather like today?
（3）        What are David and Gao Shan talking about?
活动三：运用多种阅读方式，理解对话部分的内容。
1．听读课文，判断下列句子的正误，正确的写“T”,错误的写“F”。
(     )⑴ David is going to see the Beijing opera with Gao Shan.
(     )⑵ David is going to meet Gao Shan at six in front of the Garden Theatre.
(     )⑶ There is a concert in the school tomorrow.
(     )⑷ David is going to play the piano at the concert.
(     )⑸ Nancy is going to play the violin at the concert.
2．选择你喜欢的人物，分角色朗读课文，填表。
Name        Activities(活动)        When
Gao Shan               
David                on Sunday afternoon
Nancy               
3．请在小组内分角色再读课文，如果你还有不能理解的短语或句子，请先画出来，然后在小组内请教同学，如果还不能解决，请举手问老师。
【课堂反馈】
1.        请朗读下列短语或句子，然后将其译成汉语。

（1）Hello.Is that Gao Shan?
（2）warm and sunny
（3）have school
（4）call Gao Shan
（5）talk about their plans
（6）see a Beijing opera  (7)Would you like to join us？
（8）in front of
（9）by the way
（10）tomorrow afternoon
（11）at the concert
（12）of course

2.  比一比，哪组课文读得最好。
3.完成下列句子。
(1）They     going to       (take) photos this morning.
(2 ) Su Hai     going            (cook) nice food for me soon .
(3 )          you going to       (play)football next Sunday?
(4 ) What      she      to      (do ) tomorrow evening?.
(5)I                 to  New York next year.

【Homework】
1．听磁带，模仿录音中的语音语调，熟读课文。
2．抄写句子和短语2+1遍。