第10单元  课题 Do you play…  第1课时  总第______个教案
教学目标：
1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t .What do you play ? I play …
教学重点难点：
1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t .What do you play ? I play …
教学准备：
单词卡， 录音机
教学过程：
Step 1. Preparation
1．Free talk and motivation .
2. Sing a song: Hot cross buns .

Step2. Presentation
1. Learn to say : a piano ,I play the piano.
教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。
Ｔ：Look ,this is a piano .Read after me ,please .a piano (升调)，a piano (降调)，　I play the piano.(同时作出弹琴的动作)
学生自由练读，教师抽查。
教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。
Ｔ：I can’t find my piano ,Where is it ?
S1: It’s in the desk .
T: Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Yes ,I do ./No ,I don’t .)
Read after the T: Do you play the piano? Yes ,I do ./No ,I don’t .
2. Practice in pairs .
e.g S1: Do you play the piano ?
   S2: Yes ,I do /No ,I don’t .
3. 同法学习其余乐器类单词：a violin ,a guitar ,an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)

Step3  Practice 、
Learn to say : What do you play ? I play …
借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。
T：Hi ,Kitty .
Kitty : Hi ,Miss Liu.
T: Do you play the violin ?
Kitty: No ,I don’t .
T: What do you play ?(教师出示四种乐器的模型)
Kitty: I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作)
The Ss read after the T: What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .
Practice :
T&S   S&S

Step 4  Production
Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)

Step 5 Homework
Listen to the tape four times .( A Learn to say )
Design :

















       












第10单元  课题 Do you play…  第2课时  总第______个教案
教学目标：
1.能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
2.能听懂、会说日常交际用语Do you like…? Yes ,I do /No ,I don/t .
3.会唱歌曲We study and play .
教学重点难点：
1.能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
2.能听懂、会说日常交际用语Do you like…? Yes ,I do /No ,I don/t .
教学准备：
单词卡， 录音机
教学过程：
Step 1.  Preparation
1．Warm up
Say a rhyme:Jack has a clock .
Sing a song: Hot cross buns .
2．Free talk and presentation .
e.g T: Do you play the piano ?
   S1: Yes ,I do ./No ,I don’t .
   T: What do you play ?
   S1: I play the violin .Do you play the violin ?
   S2: Yes ,I do …
   S3: …
Step2. Presentation
教师出示一个足球，T：I like football.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问)
T：Do you like football? Yes or no ? (教师引导学生回答)
S：Yes ,I do /No ,I don’t .
学生自由组合练习对话。
借助小猫Kitty学习对话：Let’s go and play football now .Great! Let’s go .
同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。
Step 3    Practice
Passing game: 听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。
Step 4  Production
1.Do and guess :一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。
2.Sing a song: We study and play .
Step 5 Homework .
Listen to the tape four times        
第10单元  课题 Do you play…  第3课时  总第______个教案
教学目标：
1.复习巩固Do you play /like …? What do you play ? 及其应答语。
2.能熟练运用所学句型编对话。
教学重点难点：
复习巩固Do you play /like …? What do you play ? 及其应答语。
能熟练运用所学句型编对话。
教学准备：
单词卡， 录音机
教学过程：
Step 1.  Preparation
1．Warm up
2.Sing a song : We study and play .
3.Revision .
主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。

Step2. Presentation
1.Look and say .
The T shows the wall picture and asks : What can you see on the picture ?
The Ss  discuss .
2.Check ,
e.g Picture 1  
A: Do you play baseball?
B: Yes ,I do .
Picture 2  
A: Do you play basketball?
B: No ,I don’t
A: What do you play?
B: I play volleyball .
…
3.Look ,read and write .

Step3    Practice 、
Read the letters after the T.

Step 4  Production
Sing a song:  A B C song
           
       

第10单元   课题 Do you play…  第4课时  总第______个教案
教学目标：
1.继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
2.指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
教学重点难点：
继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
教学准备：
单词卡， 录音机
教学过程：
Step 1.  Preparation
1．Warm up
Greetings.
Sing a song: We study and play .
Listen and do : Let’s fly .Let’s jump.Let’s read and write .Let’s have a drink .

Step2. Presentation
1.Draw and guess :
a .教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。
b. 学生几人一组，一人画，其余人猜。
2.Read the words four times .
3.Listen and number .
听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型Look ,＿＿can play ＿＿练习说话。
4.Do a survey .

Step 3  Practice 、
1.Listen and judge .
练习前先组织学生复习相关的对话。
2.Listen and check .
3.Listen ,find and match .
先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。
4.Listen and draw .

Step 4  Production
Phonetic symbol



       

第10单元  课题 Do you play…  第1课时  总第______个教案
教学目标：
1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t .What do you play ? I play …
教学重点难点：
1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t .What do you play ? I play …
教学准备：
单词卡， 录音机
教学过程：
Step 1. Preparation
1．Free talk and motivation .
2. Sing a song: Hot cross buns .

Step2. Presentation
1. Learn to say : a piano ,I play the piano.
教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。
Ｔ：Look ,this is a piano .Read after me ,please .a piano (升调)，a piano (降调)，　I play the piano.(同时作出弹琴的动作)
学生自由练读，教师抽查。
教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。
Ｔ：I can’t find my piano ,Where is it ?
S1: It’s in the desk .
T: Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Yes ,I do ./No ,I don’t .)
Read after the T: Do you play the piano? Yes ,I do ./No ,I don’t .
2. Practice in pairs .
e.g S1: Do you play the piano ?
   S2: Yes ,I do /No ,I don’t .
3. 同法学习其余乐器类单词：a violin ,a guitar ,an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)

Step3  Practice 、
Learn to say : What do you play ? I play …
借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。
T：Hi ,Kitty .
Kitty : Hi ,Miss Liu.
T: Do you play the violin ?
Kitty: No ,I don’t .
T: What do you play ?(教师出示四种乐器的模型)
Kitty: I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作)
The Ss read after the T: What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .
Practice :
T&S   S&S

Step 4  Production
Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)

Step 5 Homework
Listen to the tape four times .( A Learn to say )
Design :

















       












第10单元  课题 Do you play…  第2课时  总第______个教案
教学目标：
1.能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
2.能听懂、会说日常交际用语Do you like…? Yes ,I do /No ,I don/t .
3.会唱歌曲We study and play .
教学重点难点：
1.能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
2.能听懂、会说日常交际用语Do you like…? Yes ,I do /No ,I don/t .
教学准备：
单词卡， 录音机
教学过程：
Step 1.  Preparation
1．Warm up
Say a rhyme:Jack has a clock .
Sing a song: Hot cross buns .
2．Free talk and presentation .
e.g T: Do you play the piano ?
   S1: Yes ,I do ./No ,I don’t .
   T: What do you play ?
   S1: I play the violin .Do you play the violin ?
   S2: Yes ,I do …
   S3: …
Step2. Presentation
教师出示一个足球，T：I like football.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问)
T：Do you like football? Yes or no ? (教师引导学生回答)
S：Yes ,I do /No ,I don’t .
学生自由组合练习对话。
借助小猫Kitty学习对话：Let’s go and play football now .Great! Let’s go .
同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。
Step 3    Practice
Passing game: 听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。
Step 4  Production
1.Do and guess :一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。
2.Sing a song: We study and play .
Step 5 Homework .
Listen to the tape four times        
第10单元  课题 Do you play…  第3课时  总第______个教案
教学目标：
1.复习巩固Do you play /like …? What do you play ? 及其应答语。
2.能熟练运用所学句型编对话。
教学重点难点：
复习巩固Do you play /like …? What do you play ? 及其应答语。
能熟练运用所学句型编对话。
教学准备：
单词卡， 录音机
教学过程：
Step 1.  Preparation
1．Warm up
2.Sing a song : We study and play .
3.Revision .
主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。

Step2. Presentation
1.Look and say .
The T shows the wall picture and asks : What can you see on the picture ?
The Ss  discuss .
2.Check ,
e.g Picture 1  
A: Do you play baseball?
B: Yes ,I do .
Picture 2  
A: Do you play basketball?
B: No ,I don’t
A: What do you play?
B: I play volleyball .
…
3.Look ,read and write .

Step3    Practice 、
Read the letters after the T.

Step 4  Production
Sing a song:  A B C song
           
       

第10单元   课题 Do you play…  第4课时  总第______个教案
教学目标：
1.继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
2.指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
教学重点难点：
继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
教学准备：
单词卡， 录音机
教学过程：
Step 1.  Preparation
1．Warm up
Greetings.
Sing a song: We study and play .
Listen and do : Let’s fly .Let’s jump.Let’s read and write .Let’s have a drink .

Step2. Presentation
1.Draw and guess :
a .教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。
b. 学生几人一组，一人画，其余人猜。
2.Read the words four times .
3.Listen and number .
听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型Look ,＿＿can play ＿＿练习说话。
4.Do a survey .

Step 3  Practice 、
1.Listen and judge .
练习前先组织学生复习相关的对话。
2.Listen and check .
3.Listen ,find and match .
先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。
4.Listen and draw .

Step 4  Production
Phonetic symbol