如何合理运用英语课前三分钟
根据学校最近实行的“合理运用课前三分钟”规定，我校英语组老师结合教学实践，发现课前三分钟若利用得当，会有意想不到的收获，对与英语学科而言，更是好处多多。
一、        提高口头表达能力，扩大词汇量
大部分孩子在英语课堂上回答问题的声音很小，只有自己通奸。走上讲台表现更是 手足无措。怎样改善这一现状呢？我组老师针对不同学生提出不同要求，让学生根据自身能力，循序渐进，增强自信，让学生大声说英语。
二、        激发学生学习英语的兴趣
英语为新型科目，有些孩子不够重视，上课漫不经心，若课前三分钟运用得当，将有意想不到的效果。1、长英语歌曲，调节课堂气氛。2、单词接龙，台上学生说，台下学生想。3、看图说话，把文中的图片让学生口头描述，可以更直观的呈现教学内容，把课本的变为自己的。4、给学生几个重要单词，让学生设置情景，编故事
三、        有利实现师生互动 课前三分钟不但不会浪费课堂时间，而且还能提高兴趣，活跃气氛。
四、        全面提高学生的英语学习能力和英语成绩 每个学生在上台前都会做充足准备，这样很好的培养了他们的英语自学能力，让授之以“鱼”为授之以“渔”，通过多种方法的自我训练可以有效提高孩子的英语成绩。

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学习一下。。。。。。。。。。。

首先得让学生从下课到上课变得紧张起来。

   提高口头表达能力，扩大词汇量
    激发学生学习英语的兴趣
  有利实现师生互动
全面提高学生的英语学习能力和英语成绩#


你把我想说出来，的确这几分钟好好坚持效果是不错的，当然还有助于分解新授的重点与难点啦。

好办法值得一试。。。。。

很好很强大啊。。

首先得让学生从下课到上课变得紧张起来。

首先得让学生从下课到上课变得紧张起来。