我是一名才工作第３年的教师，却连任２年六年级．前两年在我的教学中遇到了一个我无法解决的问题：差生！
我很郁闷．
两个班级，其中一个班级有２个弱智（只能乱做选择题），一个班级也有两个，但还有２个接近弱智（最后统考的成绩是十来分）．其实这样的结果，我也有一定的责任．
他们所在的班级是全年级最差的，班级给我的时候有10多个人是考50分左右的，近20个人不及格，我第一年工作，看到这样子的班级，我真的不知道怎么办？两个班级，记得第一次让他们背５年级第一单元的课文，竟然有５０个人留下来（２个班级一共才８０多个人），把我们教导也吓的引来了．连续几个单元都是这个样子，我每天陪他们到晚上近７点．弄的我精疲力尽．由于差生实在多，我又没有经验，于是我突然想干脆放弃几个．而他们两个正好是学习不自觉，不肯主动背书，做作业的学生，我在一天对循循善诱的教完两个班近３０个差生后，最后会发现的是他们两个在那里玩耍　嬉戏，根本没有自觉的看书．而我又不是神，我一个人，２个眼睛，怎么去盯那么多人呢？于是没有办法，我放弃了他们．每天给他们一定的单词，让他们背背．五年纪结束，其他学生成绩都上去了．其末考试，他们两个加２个弱智没有及格．和另外的一个班级相差４分．这个时候，我才知道４分就是他们２个的差距．
等到６年纪，我真的很想把他们提上去．刻画司客观的因素很多．他们不可能只学英语，我应该把时间留其他老师．我不可能只辅导他们．毕竟其他很多学生想学的啊，他们虽然成绩不好，但是却有一双求知的眼睛，而且这些学生很容易提高．很多原因，最后他们两个人，输例如，输给自己，输给我，
他们的不愿意，不自觉，还有我的没时间，没精力．
今年我继续教６年级，给我２个班级其中一个就弱智商也要４个，差的一堆，和最好的一个班级，相差１６分的平均分．．．
我该怎么办？只有教英语的老师，面对过那么多差生的老师，才能体会我的感想，面对领导的期望，校长的期望．和学生家长的期望，我迷惑了，我不知道该怎么办了．．．
告诉我，我用多少的精力多少的爱才可以拯救这些孩子，如果可以有一种方法．．．我会去做．．．．

的确是的，我们班也有一俩个这样的学生，花了大力气也不见他们的提高，平均分都被拉下来，急死人了

哎，差生人人有啊，我对他们也是束手无策。

这个很麻烦啊!我是新手也很想知道

那又如何维持纪律呢?很多的问题啊!谁来告诉我啊?

今年好象多了好多从村小到中心小学的学生,那些学生没有学过英语,一起学习五年级肯定会很吃力的,该怎么做呢?

我们改了

你的努力能使差生比原来好些,但不可能使他们成为优等生.所以不要苛求自己,只要他们进步了,你就没有辜负所有人.

我们这里每年都有插班生进来，数学语文可能好说，但很少考虑英语这门课的。苦恼了很多年，也未影响到领导人物，所以想想算了，个人力量是有限的，能让他们考个及格就很本事了，当然，很多学生勤奋的，都达到了优秀的行列。我个人觉得吧，补差先从思想上开展工作，勤奋的人没有办不到的事情，实在是先天的问题也就别强求了。何苦为难孩子，为难自己呢。

没想到我们遇见的问题真的都是一样的．．．
一个班级到了６年纪，给我了．．．
以前的基础不好，我都不知道怎么办？最后考试成绩不好的话，全是我的错！

真是的．．．．．．