教学目标：
⒈ Help students try to make new dialogues according Part A.
⒉        To understand and speak the sentence:
I’ve got a new T-shirt.
It’s smart.
I love China.
⒊ Ss be able to present the dialogue in part E.
⒋ Phonetics: the pronunciation of “ch”.
教学重点：
⒈        Part E read and act:
The students learn to read part E by themselves, understand the article；then give a performance of their own.
⒉        To understand and speak the sentence:
I’ve got a new T-shirt.
It’s smart.
I love China.
⒊ Part F Listen and repeat:
The students can master the pronunciation.
教学难点：
⒈ Ss be able to present the dialogue in part E.
⒉        Phonetics: the pronunciation of “ch”.
导学活动：
⒈ 写出F部分相同发音的单词。
⒉ 划出E部分你认为重要的词组和句型。
⒊ 翻译你会的句子。
教学方法：
⒈ Read the dialogues by themselves, and try to find the answers:
(1) Who has a new T-shirt?
(2) What’s on the T-shirt?
⒉ Listen and read after the tape.
⒊ Talk about the key points:
I’ve got a new T-shirt.
It’s smart.
I love China.
⒋ Let the students prepare the dialogue in groups.
Give us some performances. Find out the best one and give them some price.
⒌ 出示F部分的图片，提问：
Who’s house is it?
What’s on the chair?
⒍ Read the words and sentence:
(1) 比较朗读单词 chair, Chinese, lunch, teacher先请学生看单词，找规律，小组讨论朗读。然后由教师纠正领读。
(2) 学生说出含有该发音的其它单词。
(3) 听录音模仿书本中句子的语音、语调。
⒎ A competition. Who can say the sentence most fluently?
The Chinese teacher’s lunch is on the chair.
先分开读，再连读，并能有节奏地朗读。
练习设计：
一、按要求写单词。
there’s（扩展形式）                 can’t（扩展形式）         
let’s（扩展形式）                   there’re（扩展形式）         
is（复数）                           songbook（复数）         
open（反义词）                       big （反义词）           
a lot of（同意词组）                 a lot of（同意词）         
you（形容词性物主代词）              you（宾格）            
we（形容词性物主代词）               we（宾格）            
二、句型转换。
⒈ There’s a book on the desk.（改为一般疑问句,并肯定回答）
                                               
⒉ There are some books on the desk. (改为否定句）
                                               
⒊ There are some books on the desk. (划线部分提问)
                                                
⒋ There’s a book.（改为复数句）
                                                

教学目标：
⒈ Help students try to make new dialogues according Part A.
⒉        To understand and speak the sentence:
I’ve got a new T-shirt.
It’s smart.
I love China.
⒊ Ss be able to present the dialogue in part E.
⒋ Phonetics: the pronunciation of “ch”.
教学重点：
⒈        Part E read and act:
The students learn to read part E by themselves, understand the article；then give a performance of their own.
⒉        To understand and speak the sentence:
I’ve got a new T-shirt.
It’s smart.
I love China.
⒊ Part F Listen and repeat:
The students can master the pronunciation.
教学难点：
⒈ Ss be able to present the dialogue in part E.
⒉        Phonetics: the pronunciation of “ch”.
导学活动：
⒈ 写出F部分相同发音的单词。
⒉ 划出E部分你认为重要的词组和句型。
⒊ 翻译你会的句子。
教学方法：
⒈ Read the dialogues by themselves, and try to find the answers:
(1) Who has a new T-shirt?
(2) What’s on the T-shirt?
⒉ Listen and read after the tape.
⒊ Talk about the key points:
I’ve got a new T-shirt.
It’s smart.
I love China.
⒋ Let the students prepare the dialogue in groups.
Give us some performances. Find out the best one and give them some price.
⒌ 出示F部分的图片，提问：
Who’s house is it?
What’s on the chair?
⒍ Read the words and sentence:
(1) 比较朗读单词 chair, Chinese, lunch, teacher先请学生看单词，找规律，小组讨论朗读。然后由教师纠正领读。
(2) 学生说出含有该发音的其它单词。
(3) 听录音模仿书本中句子的语音、语调。
⒎ A competition. Who can say the sentence most fluently?
The Chinese teacher’s lunch is on the chair.
先分开读，再连读，并能有节奏地朗读。
练习设计：
一、按要求写单词。
there’s（扩展形式）                 can’t（扩展形式）         
let’s（扩展形式）                   there’re（扩展形式）         
is（复数）                           songbook（复数）         
open（反义词）                       big （反义词）           
a lot of（同意词组）                 a lot of（同意词）         
you（形容词性物主代词）              you（宾格）            
we（形容词性物主代词）               we（宾格）            
二、句型转换。
⒈ There’s a book on the desk.（改为一般疑问句,并肯定回答）
                                               
⒉ There are some books on the desk. (改为否定句）
                                               
⒊ There are some books on the desk. (划线部分提问)
                                                
⒋ There’s a book.（改为复数句）