4B Unit 7 教学方案（第三课时）

第一部分 简要提示
一、年级：4年级
二、单元：Unit 6
三、课题：At a snack bar
四、课型：新授课
五、教学内容：单元Part E F G
六、教学目标：
1、能掌握日常交际用语Shall we go now? I can’t move. Here’re…/Here’s…  What can you see in the picture? 及其回答。
2、 能听懂、会说、会读E部分内容
3、了解辅音字母组合ds, ts在单词中的发音
4、会说小诗‘What would you like?’
七、重难点：能听懂、会说、会读E部分内容

第二部分 教学过程

第一步：小结

T：Hello, boys and girls. Nice to see you again. 同学们，你们好，今天我们继续学习Unit 7。
（PPT出示学习目标，老师总结）你们都掌握了吗？I hope you can.

T: (PPT出示游戏规则)下面让我们来玩一个游戏---请一个同学来扮演大灰狼，现在它又饿又渴，把其他同学把课前准备的画有事物饮料的图片拿出来放在胸前。然后大家一起来问大灰狼：What would you like? 如果大灰狼说出的东西和你图上的一样，请你快速的坐下，否则大灰狼就要把你吃了哦。你就淘汰出局了。准备好了吗？Let’s begin.

T：The wolf is full now. He is happy, I think.



第二步：完成其他各板块教学

1、学习E部分
T：(PPT出示图片)But Gao Shan is not happy. What’s wrong with him?

T：Let’s go and see.（PPT播放E部分）

T: Do you know what’s wrong with Gao Shan?
   Yes, he’s hungry and thirsty.(PPT出示单词，带读)
T：What does Mike say?
   (PPT出示句型)He says: Here are some cakes for you.
                         Here’s some water for you.
   (带读)


T：Gao Shan eats so many food. Can he move now? (PPT出示单词，教授:move)
   He can’t move now. Because he eats so many food.

2、完成G2 部分练习
T：（PPT出示图片）There’s so many food in the picture. What can you see in the picture.(带读句型)
   How many?
   Now please talk with your partners and fill in the table.
   请和你的同伴下，填在表格里。


3、学习G3部分
T：(PPT出示图片)So many delicious food. What would the children like?
   Let’s listen.
  （PPT播放小诗）
  The children would like some rice and some pies.(教授rice)
T：Now, let’s read together.

       
4、学习G1 Look and read

T：(PPT出示图片)
Look at Mimi. She’s in bed. She doesn’t want to go to school. What would she like?
  (PPT播放G1部分动画)
生病了不看医生还想吃冰激凌，Mimi还真不听话哦。你们可别像她那样。

T: 下面请你们来扮演调皮的Mimi。


5、学习F部分
T: Mimi likes ice-cream. What would my friends like?
  (PPT出示F部分图片)
  The boys are my friends.(带读friends.)
  What would they like?
  Yes, my friends like birds, sweets and biscuits.

（PPT出示句型，带读)
   你能找出这句话中含有相同发音的单词吗？
   看一看你找的和老师找的一样吗？（PPT依次出示 birds, friends, biscuits, sweets）
T：ds 的发音是 /dz / , ts 的发音是 /ts/(带读)

T：OK. Can you find some other words ? Now let’s work in groups. and find out.你能找出含有/dz/和/ts/音的单词吗？请同学们分组讨论一下。



结束语：同学们，这个单元我们主要学习了有关食品饮料类的单词, 另外我们还学习了征求别人意见以及询问价钱的表达方式.这样我们就能用英语买东西了。请同学们课外认真复习，把它们掌握好。好，本单元的教学就到这里，Bye-bye!

第三部分 本节课说明

    本节课先通过游戏调动学生的积极性，接着始终以What would…like?这个问题把E、F、G三部分的教学串了起来。三个环节紧凑衔接自然。通过小组活动的形式培养学生的合作能力。通过表演让学生更加深刻地体会文章内容。

4B Unit 7 教学方案（第三课时）

第一部分 简要提示
一、年级：4年级
二、单元：Unit 6
三、课题：At a snack bar
四、课型：新授课
五、教学内容：单元Part E F G
六、教学目标：
1、能掌握日常交际用语Shall we go now? I can’t move. Here’re…/Here’s…  What can you see in the picture? 及其回答。
2、 能听懂、会说、会读E部分内容
3、了解辅音字母组合ds, ts在单词中的发音
4、会说小诗‘What would you like?’
七、重难点：能听懂、会说、会读E部分内容

第二部分 教学过程

第一步：小结

T：Hello, boys and girls. Nice to see you again. 同学们，你们好，今天我们继续学习Unit 7。
（PPT出示学习目标，老师总结）你们都掌握了吗？I hope you can.

T: (PPT出示游戏规则)下面让我们来玩一个游戏---请一个同学来扮演大灰狼，现在它又饿又渴，把其他同学把课前准备的画有事物饮料的图片拿出来放在胸前。然后大家一起来问大灰狼：What would you like? 如果大灰狼说出的东西和你图上的一样，请你快速的坐下，否则大灰狼就要把你吃了哦。你就淘汰出局了。准备好了吗？Let’s begin.

T：The wolf is full now. He is happy, I think.



第二步：完成其他各板块教学

1、学习E部分
T：(PPT出示图片)But Gao Shan is not happy. What’s wrong with him?

T：Let’s go and see.（PPT播放E部分）

T: Do you know what’s wrong with Gao Shan?
   Yes, he’s hungry and thirsty.(PPT出示单词，带读)
T：What does Mike say?
   (PPT出示句型)He says: Here are some cakes for you.
                         Here’s some water for you.
   (带读)


T：Gao Shan eats so many food. Can he move now? (PPT出示单词，教授:move)
   He can’t move now. Because he eats so many food.

2、完成G2 部分练习
T：（PPT出示图片）There’s so many food in the picture. What can you see in the picture.(带读句型)
   How many?
   Now please talk with your partners and fill in the table.
   请和你的同伴下，填在表格里。


3、学习G3部分
T：(PPT出示图片)So many delicious food. What would the children like?
   Let’s listen.
  （PPT播放小诗）
  The children would like some rice and some pies.(教授rice)
T：Now, let’s read together.

       
4、学习G1 Look and read

T：(PPT出示图片)
Look at Mimi. She’s in bed. She doesn’t want to go to school. What would she like?
  (PPT播放G1部分动画)
生病了不看医生还想吃冰激凌，Mimi还真不听话哦。你们可别像她那样。

T: 下面请你们来扮演调皮的Mimi。


5、学习F部分
T: Mimi likes ice-cream. What would my friends like?
  (PPT出示F部分图片)
  The boys are my friends.(带读friends.)
  What would they like?
  Yes, my friends like birds, sweets and biscuits.

（PPT出示句型，带读)
   你能找出这句话中含有相同发音的单词吗？
   看一看你找的和老师找的一样吗？（PPT依次出示 birds, friends, biscuits, sweets）
T：ds 的发音是 /dz / , ts 的发音是 /ts/(带读)

T：OK. Can you find some other words ? Now let’s work in groups. and find out.你能找出含有/dz/和/ts/音的单词吗？请同学们分组讨论一下。



结束语：同学们，这个单元我们主要学习了有关食品饮料类的单词, 另外我们还学习了征求别人意见以及询问价钱的表达方式.这样我们就能用英语买东西了。请同学们课外认真复习，把它们掌握好。好，本单元的教学就到这里，Bye-bye!

第三部分 本节课说明

    本节课先通过游戏调动学生的积极性，接着始终以What would…like?这个问题把E、F、G三部分的教学串了起来。三个环节紧凑衔接自然。通过小组活动的形式培养学生的合作能力。通过表演让学生更加深刻地体会文章内容。