第一课时
教学目标：
1.        使学生们三会掌握单词bedroom, kitchen, study。
2.        能正确使用句型： I can not find……和Where is …….?
3.        能在日常交际用于中正确，熟练地使用上述句型以及短语：excuse me。
教学重点：
1．能比较熟练运用I can’t find… Where’s…？It’s…的句型，询问物品在哪，同时熟练运用in和on这两个介词词组。
教学难点：
1．        能比较熟练运用I can’t find… Where’s…？It’s…的句型，询问物品在哪，同时熟练运用in和on这两个介词词组。
教学过程：
Step1. Free talk
A:Greetings
  ---Good morning/afternoon. How are you?
b free talk
T: Excuse me .What’s this on/in the pencil box?
S: It’s a pen.
T: Is this your pen?
S: Yes,it is.
T: What a nice pen!
S: Thank you.
Step2  Presentation and practice
a 设置一个场景
T: Hello
S: Hello,Mr He.
T: Shall we go to the zoo?
S: Great! But how?
T: By bike.
S: Great, let’s go.
T: But,I can’t find my bag? Oh,where’s my bag?(配合以动作，手势)
S: It’s on the table.Here you are.
T: Thank you very much.
*where’s (Where is)    eg. Where’s my toy train?
                            Where’s the book/pencil/…?
S: Where’s the stroybook?
T: It’s on the bed?(同桌操练)
T: Excuse me, I can’t find my bag. Where’s my bag?
S: It’s in the desk.
* find---can’t---I can’t find…开火车操练
T: I can’t find my book. Where’s the book?
S: It’s on the chair.
c 板书：”It is on the chair.”
  T: Excuse me.
  S: Yes?
  T: I can’t find my pencil box. Where’s my pencil box?
  S: It’s on the desk.
  T: Oh,I see. (老师示范，学生模仿)
d 卡片（bedroom）bed+room
  T: Look at my bedroom.
  S: How nice!
  T: Where’s my photo?
  S: It’s on the table.
T: Where’s my light?
  S: It’s in the bedroom.
（出示：bedroom，in the bedroom并教学。）
e  打出投影（厨房/书房）
  T: Is this a bedroom?
  S: No, it isn’t.
  T: This is a kitchen.
      * kitchen
f（师生谈论图片）
  T: What can you see in the kitchen?
  S: I can see ….
T: What can you see in the study?
  S: I can see ….
Step3 Consolidation
a 师生谈论图片
   ---Who are these girls?
   ---Who’s the woman?
b听录音图2，4，回答问题。
---Where’s the cake?
—Where’s the camera?
C 听录音，跟读课文。
d 表演。
Step4 Homework
   听磁带，跟录音读对话并表演。
板书设计
Unit 7  Where?
           图片
I can’t find …?            bedroom
—Where’s…?                  kitchen

楼主太好了
万岁！