哦，谢谢furong2005 ,可是学校说没定到，现在都要自己画,好累啊

我一套都画好了，你把地址给我啊，我寄给你好了

今天考试第二单元，情况比第一单元差远了，我在想是不是练得还不够，因为星期四考，对学生来说，昨天刚学完，今天是不是有点紧凑了。还好，对于学生，还有时间再巩固，这类考试，其实不过是提提他们的神经警觉性的，因为3天课一上，他们已经有点皮了，有点厌倦了活跃的课堂，“考试”收收他们的心吧

9月15日
外出学习

今天开始接触第三单元了。
在3班教学的时候，把B部分两个单词：pear，mango教完，好象开始还挺顺的，用This is来引入的，并把第四单元的C部分全部说完，然后学习了father，mother，brother，sister和Mr，Mrs，A部分对话只是讲解了故事的环境和基本内容，课文具体学生掌握并不熟，跟读就1遍而已，前面花的时间太长了，后面一下子四个单词四幅图内容也太多了，好在3班的学生比较听话，一般回去大部分学生都能自觉地听磁带，我想明天要好好分图读课文了。
在2班教学的时候，可能是累了原因，也可能是中间隔了一节课的原因，竟然开头和3班的大相径庭，因此没有教学水果单词，但是却好好地区分了Miss，Mr，和Mrs，其中用了好几个学生父母的例子来强化概念：例请钱姓同学，问得知“父亲 钱”（板书），“母亲 束”（板书），然后中间画个箭头，“当束小姐嫁给钱先生后，我们称为——”（得出钱夫人，并板书），同样的来个三组，学生明白Mrs是Mr的夫人，后面要用先生的姓，这样书中Mr Black和Mrs Black学生就理解了而且读得很清晰很顺口（以往的学生在读Mrs Black时总模糊）。这样，2班的学生就重点学习了图1和2。

不知同仁们，你们呢

进度好快.我们才到UNIT2第三课时,不过我们一周只有三节课.
有时候觉得小孩子直截了当的告诉他们中文也许会更好.就像Mr 列举多少男士,告诉他们男士尊称为Mr,他们还不会明确是"先生"的意思.(即使再进一步解释是"先生"的意思,他们也记不牢)不如反复强调好.还有Mrs,Mr,Miss 的区别说这么多,不知道孩子能不能理清;另外Miss Qian(钱夫人),其实这样翻在中文里有点歧义,中文里女士的本姓后加"夫人"也说得通,到不如翻成"太太",强调用在丈夫的姓后.

还是概念先分清，再重点练

暖暖 ,如果能寄给我的话那就太好了，我的地址是无锡市南师大钱桥实验小学英语组
查海华 邮编:214151 先好好谢谢你!

啊，是无锡的，如果早点知道，上个星期四五就在无锡培训啊

不过没关系啦，我就在今明两天寄给你

19、20复习第三单元

今天21日考试，唉呀，真把我急得头疼，明明知道apple是苹果，还要在梨子下面画对，
最头疼的是一个学生次次考试班级最后，今天竟然把Helen说成Wang Bing。

总得来说比第二单元好

真是个热心的暖暖
我想，我的查老师已经心里暖暖的了
哈哈
我还没有开始教字母