牛津小学英语6B Unit3 集体备课发言稿
一、单元教学内容简析：
本单元主要话题是围绕问路来展开一各项语言话题的。重点学习问路中经常涉及的相关用语。
本单元A部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。。
B部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。
C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。Can you tell me the way ...?Go along ...,turn ...at ...crossing .The ...is on your ...  
How can I get to ...?等句式。 要求学生能够四会掌握这些句型。
E部分为read and number。复习句型和一般过去时。
F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。
G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。H部分是一首歌曲，要求学生能演唱。
二．单元教学目标和要求：
1 、  能听懂，会说，会读和会拼写单词stop，turn left/right, post office, get on/off, along, street.
2、 能听得懂，会说，会读单词和词组city, crossing, away, suddenly, shout, thief, shopping centre, middle school, out of, train station, history museum.
3 、能听得懂，会说且会读日常交际用语：
Go along this street, and then turn right at the third crossing.
How far is it from here?
It’s about one kilometre away.
You can take bus No.5.
How many stops are there?
How can I go to the shopping centre?
4、能听得懂，会说，会读，会写句型：
Can you tell me the way to… please?
5、了解字母组合ou在单词中的读音.
6、会唱歌曲：Excuse me！
三．单元功能性目标：
1、通过学习，使学生能够围绕“问路”这一话题展开各项语言活动；
2、引导学生理解和运用所学知识，提高学生实际运用语言的能力。
四．本单元教学重点：
四会单词和句型的掌握。
五．本单元教学难点：
问路中涉及的相关用语和地名的表达。
六．课时分配：5课时

牛津小学英语6B Unit3 集体备课发言稿
一、单元教学内容简析：
本单元主要话题是围绕问路来展开一各项语言话题的。重点学习问路中经常涉及的相关用语。
本单元A部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。。
B部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。
C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。Can you tell me the way ...?Go along ...,turn ...at ...crossing .The ...is on your ...  
How can I get to ...?等句式。 要求学生能够四会掌握这些句型。
E部分为read and number。复习句型和一般过去时。
F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。
G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。H部分是一首歌曲，要求学生能演唱。
二．单元教学目标和要求：
1 、  能听懂，会说，会读和会拼写单词stop，turn left/right, post office, get on/off, along, street.
2、 能听得懂，会说，会读单词和词组city, crossing, away, suddenly, shout, thief, shopping centre, middle school, out of, train station, history museum.
3 、能听得懂，会说且会读日常交际用语：
Go along this street, and then turn right at the third crossing.
How far is it from here?
It’s about one kilometre away.
You can take bus No.5.
How many stops are there?
How can I go to the shopping centre?
4、能听得懂，会说，会读，会写句型：
Can you tell me the way to… please?
5、了解字母组合ou在单词中的读音.
6、会唱歌曲：Excuse me！
三．单元功能性目标：
1、通过学习，使学生能够围绕“问路”这一话题展开各项语言活动；
2、引导学生理解和运用所学知识，提高学生实际运用语言的能力。
四．本单元教学重点：
四会单词和句型的掌握。
五．本单元教学难点：
问路中涉及的相关用语和地名的表达。
六．课时分配：5课时