虽然教学环节设计得还不错，但教师在讲课的时候缺乏激情，感觉没有完全投入到教学活动中去，游离在学生之外。学生与老师的配合也不够默契，Free talk时间太长,课堂气氛不够活跃。在研究策略的指导上，有时还缺乏一定的灵活性，特别是引导全班同学建立一个和谐、民主、安全的支持性环境的策略上，还有一定的欠缺，有些学生对其他同学的发言表现出了不耐烦甚至轻视的现象，在以后的研究和实践中，还应加以重视。
我想我们每一位英语教师都应紧跟新课改的步伐，不断提高自身各方面的素质，为小学英语课堂注入享受、注入活力、注入乐趣，让孩子们轻松、愉快、自由地驾驶着学习之舟驰骋在英语快乐殿堂之中
本文来自扬州大学附属小学英语教学科研网，原文地址：http://www.ydfx.com

虽然教学环节设计得还不错，但教师在讲课的时候缺乏激情，感觉没有完全投入到教学活动中去，游离在学生之外。学生与老师的配合也不够默契，Free talk时间太长,课堂气氛不够活跃。在研究策略的指导上，有时还缺乏一定的灵活性，特别是引导全班同学建立一个和谐、民主、安全的支持性环境的策略上，还有一定的欠缺，有些学生对其他同学的发言表现出了不耐烦甚至轻视的现象，在以后的研究和实践中，还应加以重视。
我想我们每一位英语教师都应紧跟新课改的步伐，不断提高自身各方面的素质，为小学英语课堂注入享受、注入活力、注入乐趣，让孩子们轻松、愉快、自由地驾驶着学习之舟驰骋在英语快乐殿堂之中
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