Unit2 Yes or no

教学内容：《牛津小学英语》3B第二单元第二教时
教学目标：1、能正确地使用礼貌用语May I come in?Come in，please.
         2、能正确地使用感叹句 What a nice…!对物品进行赞美。
         3、通过各种方式的朗读，学生能理解课文，并体会人物的情感
         4、能模仿录像内容，小组创设情景，自编对话表演
教学重点：1、能正确地使用礼貌用语May I come in?Come in，please.
         2、能正确地使用感叹句 What a nice…!对物品进行赞美。
教学难点：能模仿录像内容，小组创设情景，自编对话表演
课前准备：1、多媒体课件、课文光盘、录音机、磁带
2、教师和学生准备一些彩色的礼物盒，礼物盒里面准备一些学生学过的一些漂亮物品作为礼物。
教学过程：
A、Free Talk and Revision
1、教师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现学过的知识。
           T: Hello everyone! How are you?  
           S: Fine, thank you . And you?
           T: I’m fine ,too.
           T: I’m very happy today.
2、Look and guess
           教师呈现出一些物品的局部图片,让学生看图猜测这个游戏的目的在于 巩固一般疑问句和单词.
           S: Is this a …?   
T: Yes, it is./No, it isn’t.
           S: Is this a toy cat?  
T: Yes , it is. Look at my toy cat.
           S: How nice.
           T: Thank you.
B、 Presentation and Practice
1、学习日常交际用语May I come in? Come in, please.
a、（一名学生稍晚进教室 教师课前指导学生完成）
           S：May I come in?
           T: Come in , please.  Sit down, please.
           S : Thank you.
      （一名学生捧着作业本进教室 教师课前指导学生完成）
           S：May I come in?
           T: Come in , please.  （教师引导学生应答）
教师创设情境让学生在情境中明确May I come in？ Come in，please.的意思,在此基础上教师与学生表演对话。
          T：xx ，come here. 教师与学生耳语后,该生走出教室敲门进来。
          S：May I come in？
          T：教师引导学生集体应答  Come in ，please.
          板书、领读句子  A: May I come in?  
B: Come in, please.
    b、 同桌表演对话
2、        学习感叹句What a nice …！
a、T: Now boys and girls, show me your beautiful presents.
       S: Look at my….
       T: How nice! / What a nice …！
两种评价同时穿插使用让学生在情境中明白意思是一致的  
        板书并领读句型What a nice…！
       T: There are many beautiful things in my schoolbag.
          Touch this.
       S: Is this a …?
       T: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a …
       S: Can I have a look?
T: Sure. Here you are.
       S: What a nice…!         
    b、同桌操练
         3、学习课文
a． T:(出示课文人物图片)Who are they?
S: Nancy and Gao Shan.
T: What are they talking about? Listen!
学生看课文动画，整体了解课文
T(出示课文第二幅图电话)Is this a dog?
让学生带着问题看动画，养成良好的听的习惯，并回答问题：No, it isn’t. It’s a telephone.
b、打开书，听录音跟读课文
教师领读课文，
学生齐读
学生分角色朗读
    学生自由读
    开展课文朗读竞赛
c、练习－－根据课文内容填空
C．Consolidation
   a、T:(出示一学生的照片)Who is she?
      S: She’s Shi Xuefei.
      T: Today is her birthday. Let’s say “Happy birthday” to her!
      SS: Happy birthday!
      T: Today many friends come to Shi Xuefei’s birthday party and give her presents. Let’s listen!
      学生看录像资料
      T：Do you have any presents to give her?
      SS:  Yes.
      T: You can give your presents now!
   b、学生模仿录像自编对话
      展示编对话所需句子：
           A: What’s this in the box? Is this a …?
           B: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a …
           A: Can I have a look?
           B: Sure. Here you are. Open the box.
           A: How …!
     展示表演

     D、Assign homework
1、听磁带，跟读课文3遍。
   2、完成抄写本课文部分

板书设计:
                 Unit 2 Yes or No
1、A: May I come in？
B: Come in，please.
2、What a nice…!

想要第一课时的教案``````

Thanks a lot!

这个也能做第一课时吧

谢谢你的奉献，最好整单元都有

谢谢````````````````````

thank you very much!!!!

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这个也能做第一课时吧

不错哦~~~~~~~~~~~