Unit7  After school
教学内容：《牛津小学英语5B》第七单元第一教时
教学目标：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词past，a quarter，
   half和数词1—20。
2、学习past和to在表达钟点时的用法。
3、能听懂、会说、会读和会写句型What time is it？
It’s …   It’s time for…
4、复习以前所学的句型What time do you…？I…at…
教学重难点：
1、能区别past和to的用法。
2、能区分It’s time for…和It’s time to…的区别。
教学准备：  投影仪，多媒体,卡片，钟等
教学过程：
A.      Free talk
Eg:Good morning./How are you?/It’s sunny today.
What day is it today?/Do you have any hobbies?
B.      Presentation
1.出示数字卡片，复习数词
  T:Do you know what’s this number?(出示数字15,28,30)
  S:It’s fifteen/...
T:(出示数字45,57)Please guess,it’s between 44
  and 46.
T:Great! Now let’s count the numbers from 1-20.
2.出示钟表，教授a quarter，half， past和to的用法            
（1）出示时间7：10 ,教授past的用法   
T:Look,is this a number?
      S:It isn’t.It’s a time.
T:What time is it?
S:It’s seven ten.
      板书：What time is it? /What’s the time？
        It’s…
T:And you can also say “It’s ten past seven”.
板书：7：10   ten past seven 过
（2）出示时间7：15 ,教授a quarter
    T:What time is it?
    S:It’s fifteen past seven.
    T:You can also say “It’s a quarter past seven”.
    板书：7：15   a quarter past seven 一刻钟
（3）出示时间7：30 ,教授half
      T:What time is it?
   S:It’s thirty past seven.
  T:You can also say “It’s half past seven”.
  板书：7：30  half past seven 一半
（4）出示时间7：40 ,教授to的用法
    T:What time is it?
   S:It’s twenty to eight.
  T:It has another way “twenty to eight”.
      板书：7：40  twenty to eight
（5）出示时间7:45,7:50,7:55,两学生问答
3.总结past和to的用法区别
板书：00：01—00：30  past
      00：31—00：59  to
4.Practice in pairs出示多媒体，两人操练
C.     Practice
1. 练习五幅图
（1）T:(出示多媒体,示范图1，2)What does he do at 6:30?
S:He has breakfast.
T:It’s time for breakfast./ It’s time to have breakfast.
板书：It’s time for…
（2）T:What time is it?
S:It’s 9:15.It’s time for class.
（3）T:What time is it?
S: It’s 12:40.It’s time for going to school./
           It’s time to go to school.(区别)
（4）学生完成图4，5
2.操练课文C部分的图片，并完成填空
3.完成作息时间调查表
  复习句型What time do you…？I…at…
D.     Homework
1.Listen to the tape and repeat（听录音朗读单词）
2.两人一组编一段询问作息时间的对话。
E.      板书设计：
Unit 7 After school
What time is it? /What’s the time？
        It’s…      It’s time for…
        7：10   ten past seven 过
7：15   a quarter past seven 一刻钟
7：30  half past seven 一半
7：40  twenty to eight
00：1 —00：30  past
      00：31—00：59  to
Unit7  After school
（说课材料）
本节课所上的课题是《牛津小学英语5B》第七单元的B和C部分，是第一课时。
本课的教学目标主要有四点：1、能听懂、会说、会
读和会拼写单词past，a quarter，half和数词1—20。
2、学习past和to在表达钟点时的用法。3、能听懂、会
说、会读和会写句型What time is it？It’s …It’s time for…
4、复习以前所学的句型What time do you…？I…at…本课
的教学重难点是要学生能够区别past和to的用法，能够归
纳总结出使用这两个词的规律，能区分It’s time for…和
It’s time to…的区别。
这套教材是在总结各地小学英语教学成功经验的基础
上编写而成的，它符合小学生生理和心理特点。改变了英
语课程过分重视语法和词汇知识的讲解，而是重在培养学
生实际语言的运用能力。提倡体验、实践、参与、合作与
交流的学习方式和任务型的教学途径。
《小学英语课程标准》中指出“小学阶段英语教学的
首要任务是激发和培养学生的兴趣，树立他们的自信心。”
因此我采用了由浅入深、由易而难、循序渐进、逐步扩展
的教学方法.下面我就谈谈本课的教学设计及思路。
首先通过课堂一开始的Free talk和学生之间的交谈来
轻松课堂气氛，同时也是和学生进行交流的一个程。本课
的第二大部分是整个教学过程的关键，主要是教授新单词
和新句型。时间的用法在4A第七单元已经出现过了，只
是表达的方式不同。在教授前我先复习了数词，然后复习
了以前所学过询问时间的句型以及时间的表达方法，目的
在于让学生能够以旧带新，温故知新，逐步扩展，把已学
过的知识和新授内容结合起来。在教授的过程中我主要
以师生合作问答为主，学生小组练习为辅，同时运用了
多媒体来辅助教学。接着进入到第三部分的教学，通过
两组图片的操练，一组是多媒体展示的，另一组是课
文C部分的内容，多以小组合作交流的方式来巩固复习
第二部分的新知识。其中有一项书写练习，一项调查任务。
通过书写来加深学生对新知识的巩固，通过调查好朋友的
作息时间，不仅复习了今天所学的时间表达法，而且还重
现旧知识旧句型What time do you…？I…at…起到了延伸本
节课的目的。

谢谢　　辛苦了

THANK YOU

谢谢,借用了

谢谢啦！

要是能有附件就更好了

thank you

thank you very much

我也上过这课公开课,

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