牛津小学英语5A第一单元第一课时
      一 Teaching aims and demands：
      1能听懂,会读，会说和会写词汇:  day ， all，  room ， at school ， any
      2 能听懂,会读，会说词汇：toilet ， garden,  table tennis room , reading room, swing,
      slide,
      first,  of,  erm, back., each other
      3 能听懂,会读，会说和会写句型：Is there a / an ...... in the …..?  Yes，there is./No,
      there isn’t.
      Are there any .....in the……?Yes, there are./No, there  aren’t.
      二 Teaching importance and difficulities
      1能听懂,会读，会说和会写四会的单词和句型。
      2能正确使用  some 和any
      3 能对there be de 的一般疑问句作正确的肯定否定回答
      三 Teaching  preparations
      Pictures    tape  recorder
      四 Teaching steps
      （一）Warming up
      1 Greetings
      （二）Presentation
      1 T：Welcome back to school. It is the first day at school.
        Learn: the first day at school
       T: Today we’ll learn “ Unit1 The first day at school”
      2 T:Today it is the first day at school and it is the first day of the new
      term.
        Learn: new term
      3 T: Boys and girls, is everyone here today?
        Ss：Yes.
        T: So we are happy to see each other.
        Learn: each other
      4 T: (展示Cherry) we  are happy to come to school. Cherry is happy, too.
      Because she is in a new school. Let’s see “what is in it？”
       T/S：There’s a garden.
      Learn: garden.
      T：Is it beautiful？Where is the garden？
      S：In the school.
      T: Yes. There’s  a garden in the school.
      The same way to teach:  table tennis room ,  reading room
      5 T: What’s in the school？
       T/S：There is a toilet in the school.
      Learn: toilet       出示 boy  toy
      T：（出示两张厕所的图片） How many toilets?
      Ss: Two toilets.   (纠正 /ts/ 的发音)
      T：Yes，there are two toilets. How many toilets are there in our school?
      Ss: There are …… toilets in our school.
      Learn: swing slide as the same way
      
      5 （1） T: What’s in the school?
         S: There is a/an……
         There are some…..
      （2）.T: (去掉图片) Is there ………?
        S: Yes/No。
      T：引导回答 Yes，there is./No, there isn,t.
      The same way to teach: Are there ……?Yes, there are./No, there aren’t.
      （3）.T---S   S---S
      三 Consolidation
      1.Finish PartC   （1）T---S示范
                    （2） practise  in pairs
                    （3）Act it out
                    （4） Write it down
      2.拓展：T：We know “What’s in Cherry’s school?”. Can you tell me “What’s in
      your bedroom?”
             S: There’s a/an………
                There’re some…….
            T: Is there…….?/Are there……..?   
       3 小结：There be 改一般疑问句的注意点
      四 Homework
      1 Copy new words
      2 句型转换：
      （1）There is a new slide in the garden.（改一般疑问句并作肯定回答）
      (2) There are some classrooms.( 改一般疑问句并作否定回答)

牛津小学英语5A第一单元第二课时
      一.教学目标
      1,能掌握四会单词a lot of,  a room,  any,  a  house,  a  flower.
      2.能熟练运用句型Is/ Are  there……?及其回答。How  many… are  there …  ? 及其回答。
      3. 能掌握日常交际用语和句型  I’m not sure。 Let’s go and see.。 Let’s go and
have  a  look 。
      二．教学重点。
      1． 掌握四会单词。
      2． 熟练运用句型Is/ Are  there……?及其回答。How  many… are  there …  ? 及其回答。
      三．教学准备。
       图片，  挂图，  录音机
      四．教学过程。
      Step  1
      Greeting.
      Step  2  Revision
      T:  What’s  in  the  classroom?
      Ss: There  is/are  …
      T:  Is  there  a  TV  in  the  classroom?
      S1:  Yes,  there  is.  /No,  there  isn’t.
      T:  Are  there  any  desks  in  it?
      S2:  Yes,  there  are.
      Step  3  Presentation
      1. (T  show  the  picture )Today  we’ll  learn  Unit 1( 课题 )
       Look at the picture .Wang Bing, Mike and Helen are in their school.
      They’re talking about their school. ( 介绍背景语 )
      2.  T： How  do  you  think  of  the  building ?
      Ss: It’s  nice.
      T:  教学“building”
      T:  What’s  in  the  building? Guess.
      S1: There are a lot of classroom.
      T: Are you sure ? ( 引导学生用Yes或No回答。 )
      T：You can say: I’m not sure.
      教学：I’m  not  sure.
      3. T:  We’re not sure.  So let’s go and see.
      （出示另一张挂图）
      T: Look. What’s in the building?
      S1: There’s a table tennis room.
      S2: There’s a music room.
      S3: There’re some reading rooms.
      4. T: How many reading rooms are there in the building?
      S4: Two.
      T: Yes,there’re two.
      教学How many … are there? There are ….
      T：How many classrooms are there in our school?
      S: There are …
      Working in pairs.
      5. T:Are there any reading rooms in our school?
      S: Yes,there are.
      T: Is there a table tennis room in the building?
      S: No.
      6. T: Doyou want to know how is the building?Now listen to the tape .What
      are they talking about?
      (1) 听录音。
      (2) 出示问题听第二遍。
      Questions:A: How many classrooms are there ?
              B: Are there any reading rooms in the building ?
              C: Are there any computer rooms?
      (3) Read after the tape.
      (4) Read after the teacher.
      (5)Read together.
      Step4 Consolidation.
         1. 看图，用自己的话介绍图。
         2. Talk about your school .
         3. 划词组。
      Step 5  Homework.
      1.  Copy the phrase.
2.  熟读课文。

牛津小学英语5A Unit1第三课时Read and act   Listen and repeat.
一、教学目标：
1通过复习，能熟练掌握本单元所学的场所类的单词，句型来描述自己家周围的环境。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3 能初步了解字母 a在单词中的读音。
二、教学重点：
1 能综合运用本单元所学过的单词，句型和日常交际用语。
2 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
三、 课前准备：挂图，磁带，录音机。
四、 教学过程：
       A 1 Sing a song :Two jackets.通过歌曲，将学生带入轻松愉快的英语氛围中
         2 Review : 默写四会单词，词组。
                   用本单元重点句型进行师生对话，生生对话，巩固旧知。
       B  Presentation :
       1 T :There is a park near my house (读、拼词组) Do you want to see it
      ?(呈现挂图，让学生看挂图，提问，老师先举个例子)
        T :Is there a garden near your house , Miss---?让学生提问，老师作答。
       2 老师整体描述挂图，从中引出a lot of flowers and trees.
       C Read and act
       1 Ss 简单描述挂图，用There be句型。
       2 听录音，跟读两遍。
       3 齐读，分角色读。
       4 要求学生用所学句型描述自家附近的某一个地点（对于表达较好的同学，奖认一张带有G部分单词的卡片）
       D Listen and repeat
       1 请手持卡片的同学展示卡片，其他同学可以自由朗读单词，寻找其中含有相同的音素。
       2 老师评价。
       3老师总结归纳：以不发音e结尾，前面有一个辅音字母，那么这个元音字母发本身的音
       4 让学生根据归律，寻找类似单词，可以写些没学过的新单词，让学生根据规律试读。
       5 学生试读，跟读。
       E Consolidation:
         单词辨音
        1 plate    name     fat      late  
        2 game    family    make    tape
        3 cat      plane     cake    grape
      F Assign homework
       1 回家默写本课重点句型。
       2 完成三级训练中的A卷笔试部分1，2题

牛津小学英语5A第1单元第四课时（Look and say，find the differences）。
一.教学目标
1. 能听懂，会读，会说单词street。
2. 能听懂，会说，会读和会写句型How many … are there …？There is/There are …
二.教学重点，难点
掌握并操练特殊疑问句How many …are there …？及其回答There is /There are …
三.教具准备
1. 课前准备一些图标和各个物品图
2. 学生带或画一张自己家房子或房间的图片
3. 投影片
4.录音机和磁带
5.板书准备：黑板上预先写好课题Unit 1 The first day at school
四.教学过程
      A.    Sing a song ：Two jackets.学生跟着录音机唱Two jackets,旨在复习巩固第一,二教时的句型.
      B.    Revision
      1.    在唱完歌曲时Two jackets,师生进行提问
      T:Are there any jackets on the bed?
      S:No,there aren’t.There are some jackets on the chair.
      T:How many jackets are there on the chair?
      S:There are two.
      2.    教师出示a house的图片说This is my house.教师问学生What’s near my
      house?师生把房子附近的东西遮住一半,让他们猜测房子的附近有什么.在学生猜出来以后,教师一方面给予奖励,奖给学生贴纸;一方面把有关的图片揭出来,显示在黑板上.
      C.T:I have another picture.Guess,what’s this?Oh,this is a photo of the
      street on the blackboard.
      One:Now,boys and girls,look at the picture.What’s in the
      street?(让学生看图片，快速记忆，街道上有什么，然后把挂图拿下，让学生回忆图片内容。)
      T：What can you see in the street?
      S:  I can see some cars.
      T: How many cars are there in the street?
      S:There are eight.
      T:Anything else.
      S:There are some trees.
      T:Who can ask me “How many buildings are there in the street?”
      S:How many buildings are there in the street?
      T:There is one.
      Two:T:OK.Stop.There is a picture of the street in the English book.Now
      open your book,Turn to page 12.Look,what can you see in the street?How
      many?
      Three:让学生讨论几分钟（Work in pairs）,然后回答，首先老师和学生
      T：How many bikes are there in the street?
      S:There are twelve bikes.
      S1:How many boys are there in the street?
      S2:There are four.同样的方法呈现其他内容。
      Four:Work in pairs
      1.    教师出示D .Work in pairs挂图1，一位学生对话。
      2.    学生根据图意自编对话。
      3.    老师讲解，请学生注意How many 加少数名词复数形式。
      Five.Consolidation
      让学生自带图片，结合所学句型自编对话，拓展课堂所学内容，例如：park,school,supermarket,garden,对所学的内容进行拓展延伸，巩固。
      Six.Homework
      1.    用自己的图片自编对话并且准备表演。
2.        完成练习册并默写句型。

牛津小学英语5A第一单元第五课时
      一．教学目标
      １．通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词和句型
      ２．能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常用语
      二．教学难点
      能正确背诵及运用本课的重点单词和句型
      三．教具准备
      图片，练习卷。
      四．教学过程
      （一）    默写四会单词和词组。
      （二）    复习教学重点，语法知识。
      A　复习there be 结构
      a.    先翻译此句：在我们学校有一个图书馆。（请同学先试译：指导用There be结构）
      b.    将上一句请学生变为一般疑问句。
      c.    请学生对此一般疑问句分别做肯定和否定回答
      d.    把a句翻译的陈述句变为复数，并分别变为一般疑问句，肯否定回答
      .    B   复习How many 用法
      做题：There are 28 students in the classroom.(划线提问)
      先请学生做，老师指导此类做法，并与How much 比较。
      （三）    讲解练习册上和三级上题目（课前布置）
      （四）    总结随堂练习
      五．练习
      （一）    单词辨音
      １. A woman   B man    C family
      2. A what   B about    C watch
      3. A plate    B table   C tap 　
      4. A blue   B ruler   C cup
      5. A her   B driver   C nurse
      （二）    改错
      1.    How many plate are there?
      2.    Is there a garden? Yes, there’s.
      3.    Are there some books? No, there aren’t.
      4.    It is first day of the new term.
      （三）    句型转换
      1.    There are ten classrooms in our school.（划线提问）　
      2.    There is a table tennis room.（一般疑问句）
      3.    Are there any swings in the playground?（否定回答）
      4.    All the students are back at school.（否定句）
      5.    There are a lot of rooms in it.（同义句）

细看这种教案正是我想学习的教案，它思路明确，又简洁明了，要是能排一下再发上来就更好了！！

打在WORD中。粘贴时不知怎么就成这样了。

好!!!!!

非常感谢楼主的分享哦。