感觉今年有经验的老师越来越多了，我稍微说一下，控制班级的纪律是需要树立老师的威信，但总是打压的话学生就会变的很死，课堂教学就会没有激情，要让学生喜欢学英语，首先让学生喜欢你：亲切、微笑必不可少，严厉的地方体现在死的规矩上，有些规矩是一定要执行的就要严格执行，一开始学生有可能会不适应，但熟悉过后他们就把注意力重新转回到你的课的趣味性上来，只要你的课上有趣、生动（游戏、情景、歌曲)，学生的学习成绩一定会提高的，我现在也在努力当中

小组比赛效果好呢，学生会互相监督的。

表扬是虽然虚的东西，但是学生就吃这一套。通过小组比赛，适当的表扬，能调动学生的积极性呢。

<P>我觉得你该严的时候还是得严，但是该亲近的时候还是亲近点好，这样你们之间的距离不会特别远</P>

我觉得开始课一定会上的很慢，也不能着急进度问题，最初的一个月甚至更长的时间里都得花精力来了解的学生，这样以后才能更好的上课更好的把握课堂。不然被那些孩子给吃定了，一定不能怕花时间在管理学生上面。

我在班上做了表格，给表现好的同学加星，效果不错

我觉得三年级的学生采用“赏识与批评同行”的方针是最好的，加大对他们的表扬力度，尽可能的采用各种形式的小组比赛，合作学习，将积极性调动到最高点，比如我常从每一大组中举手的学生中挑一个代替他的组，从而四大组就有四个学生进行比赛，其他学生进行倾听，找错，然后举手表决“谁是最佳小老师”，这一招很管用，几轮下来，学生对要他们掌握的东西大都能达到我所期望的。当然批评也要讲究一定的策略，比如说：“谁谁坐的真端正呀！嗯，给他们组加加颗星。”再比如：谁谁真是老师的好朋友，他听得可认真了。这样一来，其他学生就来劲了，马上向你点名的学生学习，效果不错的。不信试试。
不知我的帖可以加几分呢！！！！！！

哈哈，同意楼上的意见。我们老师还得变着花样来用适当的批评和表扬来应对孩子。我认为孩子们还是很相信“骗”的，哈哈哈。毕竟是孩子吗？当然这全要建立在“爱”上的啦！

平时没人听课该管纪律的时候还是要管管。将学生学习英语的兴趣保持到下课要好一点。

上课进行一点小竞赛之类的，我上课也觉得很难上的，尤其是三年级的学生，注意力特容易分散，也可以采用一些小游戏刺激一下啊，也许有点效果