很用心哦，谢谢分享啊

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   第一课时教后反思
第五单元的主要是服饰类单词及夸奖类单词。第一节课我主要是教授两个单词”T-shirt T恤衫/ skirt裙子” 以及两句夸奖的句子It’s nice ./How nice.。教授的内容少一点，学生掌握起来也简单一点。在课上，我教授新单词时经常通过学生认读字母开始，学习look at 看…… 学生回家之前也有预习，再加上家长的负责，大部分学生，很快的都能争取朗读这个词组再加上通过这个词组引出新单词，在教授单词的时候，我先引出句子It’s nice ./How nice.目的是让学生在潜移默化之中，知道这两句话是用来夸奖的，之后，在引出这两句话，学生在前面都已经有听到，所以很快就理解了。

版主很积极主动的及时上传对大家很有帮助的教学资料。感谢

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第二课时教后反思
    第二课时的教学内容是句型It's great./Great.以及单词cap 帽子/jacket夹克衫。同第一课时中一样，主要是让学生能够熟练掌握单词，和运用句型。 并且结合第一课时，要求学生能够熟练掌握6个食物单词以及句型It’s nice ./How nice/It's great./Great.三年级的小朋友今年开始重点就是在开学之初就已经重点培养学生的语感，大部分学生经过了半个学期的学习很快就能够熟练掌握了本科要求学生能够掌握的内容了。

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第三课时教后反思
   前面两课时主要是教授第一部分story time ，学生通过两课时已经能够熟练的朗读课文，并进行表演，在story time 中学生已经学到了句型Look at my…i并且能够熟练的运用，这节课主要是继续渗透这个句型，来教授cartoon time ，在cartoon time 中有新单词“new 新的”以及颜色单词“red 红色”，在这本教材中，cartoon time 中学生是非常感兴趣的，都能够理解文章的趣味之处，学生在这个部分当中，颜色单词red是最难读的，学生总是读不准这个单词，发音总是有困难，过后经过课后的加强，总算是能够读准，并且表演出cartoon time ，学生很快理解掌握了。

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第四课时教后反思
   第四课时主要是进行复习，主要是复习单词，以及句型，Look at my … 并进行回答It’s nice /How nice!/It’s great./ Great! 大部分学生能够熟练运用该句型，并读准每一个单词的发音，只是在课堂上发现，班上面后面一小部分学生不敢开口说英语，不是不会说而是不敢说，所以在今后的课上面，要更加全面的关心每一个学生，关注到每一个层次的不同问题。这节课还新授了一首小诗Nice clothes 这首小诗中也是着重句型Look at         my … 通过前面的复习，学生读这首小诗前面三句话的时候没有难度，重点是在最后一句话 ，They all look great.教授新单词they 他们 all 都 学生在具有节奏感的背景音下，朗读小诗时琅琅上口，并且很快能够背出小诗。

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第五课时教后反思
     第五课时重点是巩固复习本单元的单词及句型。在这节课中我始终关注学生的情感，以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用录音辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，通过提供趣味性较强的活动和内容，激发学生的学习兴趣和学习动机。创设各种学习活动，使学生通过自身体验与实践，快乐轻松地学习英语知识。三年级的学生始终还是比较小，对那种枯燥乏味的教学时非常反感的，所以在课上创造出一些趣味性较强的活动，调动起学生的兴趣才能够学好英语。

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第五单元部分教后反思6
   《一课一练》上，学生完成的还是不错的，在笔试部分中，学生的错误不多，只有个别同学有错误，主要的错误还是集中在听力部分，在课上的练习还是不够力度，学生总是不能完全正确理解并完成连词，在今后的练习中听力还是得重点加强练习，提高学生的听力能力，提高听力的正确率。

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第一课时教后反思
第一课时主要是教授颜色单词以及句子What colour ?It’s ….  在前面第六单元cartoon time 中已经涉及到了这个句型以及单词red 所以这节课上主要是有这个引入，学生回家也有预习每一个颜色单词，所以在课上教授的时候，感觉还是比较轻松的，在课上我用我妈学生平时都能够接触到的物品，来询问颜色。并且让每一个学生都读到单词，运用到句子。这节课上颜色单词中学生读的时候有困难的是“green 绿色”，在课上没有发现，但是在课后发现学生把这个单词和great搞混了，会读错单词的发音，所以在课后一直在强调学生注意区分，但是班级内已经出现了那么一两个困难的学生，老是不能读准。希望经过不断努力学生能够不会出现这样的问题。

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第二课时教后反思
第二课时是教授story time 也是一节教研课，所以制作了一张PPT，学生更加形象的掌握了句型，理解了课文。设计了一条主线是YangLing在变魔术，三年级的学生是很喜欢这种有趣的方法来学习新知的，在课的开始前是通过一条彩虹和教师的衣着来复习颜色单词的，学生说单词的时候也说的比较好，出乎我的意料，在复习之后通过变魔术这条主线来学习story time 学生通过观看动画，了解课文当中杨玲的魔术中，出现了哪几种颜色，变了几条裙子，学生在课上能够理解课文的意思并掌握了句型What colour is  …？但是这个句型时有点难度的，所以下节课还是要重点操练学习该句型。