今年刚教六年级，有点不适应，特别是练习册的讲解，更是使我觉得难讲。
用钢笔做，怕他们错，错了上面不好改，用铅笔做，又不符合学校要求，且字迹模糊。
是先做，后批，最后讲解。
还是先做，再校对讲解，最后批改？我采用后面的办法，但是不行。
请教各位，如何对付它？

[ 本帖最后由 soniany 于 2006-9-18 09:11 编辑 ]

一点陋见,不要拘于形式,综合运用各种形式,等大部分学生能按要求做了,再定规范.

学生的这些习惯应该早已养成了啊！
除了那些实在是比较差的学生！
不应该要我们花太大的心思在上面的！
你们用的是不是与书本是一套的，一起发的那个教材的啊？？？？

我们一般都是先做一下,批改只打钩,不打叉,然后讲解.再订正.最后再批改一下

我们学校没规定练习册必须要钢笔写，所以一直以来我除了课堂作业用钢笔写以外，其他都要求学生用铅笔写，批改讲解后用钢笔订正

原帖由 冷血づ无情 于 2006-9-20 20:29 发表
学生的这些习惯应该早已养成了啊！
除了那些实在是比较差的学生！
不应该要我们花太大的心思在上面的！
你们用的是不是与书本是一套的，一起发的那个教材的啊？？？？

一份是补充习题,也就是原来的练习册,第二份是练习与测试,有点难度,第三份是听读训练,时难时易. 原来还有抄写本的,今年居然没有了,真是可恶.

原帖由 卧室 于 2006-9-20 20:40 发表
我们一般都是先做一下,批改只打钩,不打叉,然后讲解.再订正.最后再批改一下

我也是想这么做的,但一看到学生做的作业的模样,笔就有千斤重,提不起来啊.

原帖由 km96124 于 2006-9-21 16:07 发表
我们学校没规定练习册必须要钢笔写，所以一直以来我除了课堂作业用钢笔写以外，其他都要求学生用铅笔写，批改讲解后用钢笔订正

我们学校从四年级开始语文什么的都用钢笔,英语到五年级开始也要尝试着写了,要不没法考试,我们这毕业考试一律用蓝黑钢笔写.

我基本上都是先讲解后批改，即便如此还是有好多学生有错误啊。
至于用什么笔写我没有硬性规定，学生到了六年级已经习惯用圆珠笔、中性笔或钢笔。
当然，对于一些基础比较差的学生，我是点名要求他们用铅笔书写的。

学生怕做练习册，那难度大！