我觉得对待后进生首先要给他们以自信尤其是高年级的学生他们的成绩差不是一天两天造成的,往往到的高年级他们就会形成破罐子破摔的思想,教师时常制造一些恰当的机会给他们"露一手"他们就会重拾信心.其次对待这些后进生教师要给予更多的关爱,从生活到学习,让学生先喜欢上老师再喜欢上你的课,最后就是持久的耐心,改变后进生绝非一日之功,教师必须制定一系列的对应措施并长期坚持去做,才能取得最终的成效.对于班上后进生比较多的情况可以对最差的几个先"开刀",必要时候杀鸡敬猴,最终各个击破.

1.首先要去了解后进生的学习，生活最主要是他的家庭情况。是否留守儿童？有时候这就是问题的关键。
2.尽量与家长协调共同帮助。
3.发自内心地去帮助，所有的孩子应该都不会拒绝诚心帮助他的人。成年人也是这样
4.制定有效的学习计划

我觉得没有规矩，不成方圆！在调动班级全体学生学习英语积极性、班级笼罩在学英语热的氛围中，对他严要求、低标准。

那样的孩子，他们对学好英语自己已经没有了信心，作为教师应该先帮助他们树立能学好 英语的信心

我是新教师，刚毕业出来，教三个班三年级的英语，因为年轻，所以我希望可以尽力顾及每一位学生！我现在一直在努力寻找转化方法。三年级，不存在基础的问题，主要是习惯问题！有些人习惯真的很差，我希望用爱心，用鼓励去感化他们。至少我在一个学生身上实现了，因为鼓励，在我的英语课上，他从我最头疼的学生，成了我喜欢的学生。所以，不知道我是不是太天真，我相信，爱可以改变一切。

后进生其实是我们老师人为的给学生一个阶级定义，我们定义的后进生概念不过几点1.贪玩2.成绩不好3.不聪明等等,针对不同情况,有各种不同的方法,但是最基本的是要以爱心去深入他们的心灵,去鼓励他们,可以利用家庭同学的各种因素,制定一个长期的计划,去培养所谓的后进生~

那要看年级了。给予他们更多的机会去说，上课的时候都关注他们，会好起来的。除次之外，课后的谈心还式要的。

努力！加油！

我觉得我的微笑对他们很重要!

本人几年的做法是首先拉近差生的距离,主动找他们促膝谈心，努力寻找他们身上的优点，树立他们对学习的信心，和他们真心诚意做朋友。课堂上尝试着让他们交流，运用简单的问题或活动增加他们在大家面前展示的机会．勇气恢复了、成功渐渐多了，他们自然喜欢上您这位老师，您的课他也随之乐意听了，慢慢的成绩当然就会随之提升。如果再在他们兴趣形成的基础上，教师再更多点奉献与关爱，主动利用一切可能的机会一天补上十几分钟，学生会学得更带劲儿。（因为从几届学生来看，真正那种“实心木头”还是很少的，要么就是弱智，要么就是无人管的，爸妈双双在外打工的偏多；也有离异的。）

[ 本帖最后由 grxxzwp 于 2006-9-22 00:13 编辑 ]