对于我们班的后进生，一是感化，然后多给点信心给他们，上课的时候多喊喊他们

人随着年龄的增长，脾气会有所改变，会变得越来越好，记得几年前我还经常迁怒于学生怎么怎么学的不好，但也没见效。现在脾气小了，学生的成绩反而提高了。
现在上完一节课,如果发现后进生不会了,我就反思自己的原因.语言是否清楚和明了.语速是否恰当......
总之,先找自己的缺点.再找学生的问题.

上面第一段是引用的.

我会编一些节奏感很强的chant让学生说,学生感兴趣,记得快,有成功的体验,就会更投入地学习.这样,就形成了一个良性循环.
    当然,后进生比其他学生更容易在困难面前退缩,教师要作很多细致的工作.

转化后进生我觉得首先教师自己要有信心,经常有老师会说,"这个孩子只能放弃",我总在想,如果老师都放弃了这个孩子,他自己会有信心嘛?
每个孩子都不一样,而考试总用同样的标准来衡量他们,也许就限制了某些孩子的潜力!
我觉得老师能做的就是找到孩子的闪光点,帮助他们学习,教会他们学习!
我也是在努力的实践中!

一般情况下我对自己新接的班级中碰到的后进生通常先是这么做的：看他/她26个字母大小写颠来倒去是否会默写，如果能，我就对他、她说只要付出努力，你一定看得到自己的进步！然后在接下来的教学中多关注他/她，鼓励他从现在开始哪怕每节课能掌握几个词组，一、两个句子也是很大的进步，也要大力表扬。另外，一定要做好班级里其他学生的工作，不歧视后进生，最好能同时在同学之间开展一对一结对子帮扶活动，因为后进生除了老师的关爱，更需要同学的友谊。

经常看别人的关于转化后进生的文章,总觉得很简单,似乎教师花了心血,表现出爱心,学生就能转化了.然而在现实中却不是这样的,总是教师花了很多心血也不见效果,后进生是顽固不化.其实首先应该正视学生之间的差异,承认学生的差异,我们也就能接受后进生的表现了.

恩威并施吧,呵呵,还是要全面了解学生情况,具体情况具体对待,有一点很重要,不管用什么方法,都得先维护其自尊心.

感化后进生需要:爱心+耐心+细心

后进生需要老师的关心，无论是在学习上还是在生活上。我觉得首先要在学生的生活中下手，充分了解学生的情况，让学生知道你时刻在关注他，在学生喜欢上你的同时再帮助他克服学习中的困难。他们最需要的是老师的耐心。