放手不是解决问题的最好方法,唯一必须要做的就让他们能够明明知道有困难,但却越是要迎难而上,要有打持久战的信心和准备.

相信付出总有回报!!!

研究得很透啊！

成绩差的同学你月骂他。他乐没信心，在平时一直要观察他的举动，看到做的好的地方，就要表扬，让他树立信心，在上课也要多用眼神和他交流，多回答问题，错了也不要多说，也要抓紧课后的时间帮他补。。

我觉得后进生的转化要因人而异，因为造成落后的原因是多方面的，正如治病一样要对症下药．后进的天生的智力因素占很小的比例，绝大部分都是后天的原因造成的．我采取的措施：
（１）了解情况，查找原因．包括与家长建立长期沟通的准备，了解其在家的一言一行，日常生活，学习习惯，作息时间．
（２）经常找其谈心，攻心为上，做好思想工作．让他们不再见到老师，唯恐避之不及，使之与老师交心．
（３）当着全体学生的面，经常表扬，消除其自卑感．
（４）组织帮扶小组，对他们进行帮助．
（５）布置力所能及的作业，让其体会成功的喜悦感．

让差生不觉得自己是差生,树立信心

我们英语老师要教的班级本来就比其他老师多，精力分散，要给落后生补课还得跟语文数学抢，真苦。另外家长对于英语也不如语文数学那么重视。因此，一定要让学生从开始就对英语感兴趣，并保持这种兴趣，才能由被动变为主动。还要和家长们多联系，让家长觉得英语很重要，督促好学生的听说。

后进生的出现有很多方面的原因。比如说他们的学习习惯一直没有养成，或是听课质量不高，或是家庭或学生自己对待学习的要求不高，觉得学不学习都无所谓，还有就是每个人的接受能力的问题了。所以对待后进生，我觉得首先得找到他们差的原因，然后再有针对性地想办法来处理。

首先要从思想上引导他们，帮助他们树立人生目标。我经常对他们说 ，这个世界上不可能人人都做伟人，但是只要肯努力，凡人也能成就一番不平凡的事业，每个人都能在社会上找到他应有的位置。所以最重要的是做好我们力所能及的事情，也就是凡事要尽力，作到无愧于心。
其次养成良好的学习习惯。在教育过程中，对学生存在的缺点和错误进行中肯而真诚的批评是十分必要的。
再次要善于捕捉他们的点点进步，及时给予肯定、鼓励。

:victory:

这样的学生，我首先会跟他（她）闲聊，不谈学习上的事，在生活上关心他（她），使他（她）不会从心理抗拒我，慢慢的发现他（她）的闪光点；接着从学习上去关心、帮助他（她），只要有一点点进步就及时表扬。
每一个班级后进生总是有限的   老师应该做一个有心人 可以为他们做一个档案记录 内容包括 单词句型的过关记录
以及点滴进步  还可以有他的优秀的作业
主要是让后进生感觉到自己是一个优秀的学生 还有让学生感受到老师对他的关怀