当教师也已经四五年了，每接一个班都会发现至少有这么五六个问题比较大的学生，我觉得对于这些学生吧，在最初的时候当然都应该是以鼓励为主，但在建立了一定的感情基础，他们对你有了一定的信任之后，也应该根据不同学生的性格区别对待，因为有些学生捧在手心里鼓励较能使其上进，但有些学生一些小小的挫折感则更能激发他们的上进心

我认为老师的观念很重要，首先涉及对后进生的界定和分类。对于新接手的班级我一般根据期初测验成绩的后10名和一个月的课堂和作业情况来界定，后进分为态度和能力两类，或者双后进。有了一个月左右的了解，对于态度后进的学生，一般采用狠抓，严抓，特别针对他的傲慢，随意，不认真，有把柄了就非常厉害的批评，并且在班级批评，扩大化批评，和家长配合，让他痛心，重视，不敢怠慢，然后和他定约定，应该做到什么，有一点进步就表扬。所谓很打一棒，然后慢慢的哄。对于学习能力差的孩子，我一般根据孩子的学习能力定合理的目标，并且更多的从他在学习过程中付出的努力来肯定他。在班级也树立尽自己最多的努力来学习的观念，不以成绩来衡量一切。只要孩子在努力，在进步，我就给于肯定，即使落后一般也是帮他找原因，比如和他一切把错题归纳成《错题集》等等。特别对于双后进生，一定要多一些耐心，从合理的目标开始，并积极的和家长配合。毕竟他们是最需要帮助的孩子。
老师的威信很重要，一定要孩子信服老师，老师一定要恩威并施。我会有一些措施，以单元学习时间为界，总结一次，对于进步的，达到目标的给予一些小奖励，学习用品，糖果等等，还有作业的选择权，周末没有作业等等奖励。
而且我给每一位后进的学生安排一位小老师，帮老师督促和检查，小老师不是固定的，有进步的都可以担任，以此来激励孩子。
和孩子的约定也很有效，对于一个非常喜欢乱插话的孩子，我和他约定，一节课不乱插话就在本子上画颗星，没有做到就练习写一篇课文。我每天都和他总结，不断的督促他，情况就慢慢的好起来，虽然期中有反复，让人恼火，但是我总是让他自己说，一定执行惩罚，好的就在班级表扬，并请同学督促，点点进步都不容易，但是坚持就是胜利。
以上点点，仅供交流，希望对大家有益。后进生是最需要帮助的，对症下药才有效。

对学生不能骂,要经常鼓励他,给他信心,告诉他只要他坚持不懈,就一定会成功.不要气馁.一定会取得好成绩.

所谓的后进生也许就是学英语时成绩很差，他在其他科目或者某些方面也许不差。老师对于他们的促进作用很重要，也许对他的小小优点加以赞扬，他可能会重新找到学习的信心。如果我们不鼓励他们，不帮助他们也许真的没有希望了。但是我们一定要注意帮助他们的方法，因为每个学生的特点是不一样的。

能叫好后进生，他就是强人，我相信这句话就是真理，我班上的差生没的命的多，教这个班是我一生的不幸，也是对我最大的挑战！
相信自己！就能战胜一切！
会下蛋的公鸡！手中的战斗机！哦耶！

对待后进生,主要是找他后进的理由,最重要的是要发现他们身上的闪光点,并把他的闪光点扩大,在上课的时候要给他一些他能回答的问题.要及时的奖励和表扬.帮助他们上进要有过程和计划.老师一定要有耐心,要和他们有眼神上的交流.

后进生也是一名学生，我们不能忽视他们的感受，他们也需要我们的关爱。在课堂上我们要多提问他们一些简单的问题，让他们感觉到我们是关注他们的。课余时间多与他们交流，可从生活上谈起，进而谈到学习上，并给予一定的帮助。
同时让班上学习好的同学与他们组成互助小组，每天布置一点小任务，当天完成。让他们感觉到自己也能行

首先声明我来回复并不是为了加分。
社会上很多人看不起小学老师，觉得小学老师都是混日子，小学教学只要有点基础都能带，我很不同意这样的看法。有时孩子成绩不理想了立刻抱怨老师如何如何，其实作为家长你正在把孩子往一条歧途引导。孩子没有辨别能力，家长这样说了他就这样认为，内心产生不信任这位老师从而有厌学这门学科的情绪。
作为一名老师，对学困生的办法确实很少，但是哄、激励效果最明显。我刚接手一个班级，这个班级一个孩子特别的皮，成绩当然也不理想，家长经常被喊到学校，一次甚至和老师发生冲突。其他老师提醒我这个孩子很特别要注意，开始我也批评过几次但没有效果，但只要他有一点优点我就极力表扬他，效果显著。现在成级很好而且上课也不皮了，发言、作业各个方面我都满意。
适当的激励和表扬，有错误时少用批评，多和孩子聊两句，想发火时深呼吸试试看，没有绝对的方法:victory:

后进生也是一名普通的学生，只是在某一个方面较差，并不是所有的方面。我们要善于发现他们的优点，不要只看他们的缺点，每个人都不是十全十美，要允许他们犯错，因为他们不是圣人。

遇到这样的学生，对于老师来说，是个大的挑战！如果你没有放弃他，也许他还能成材，但是一旦放弃，他就真的完了！而且我发现，越是不愿意学习的孩子，他反而越聪明！在其他方面就有很强的地方。所以，我觉得，老师得从他的强项入手，表扬，鼓励，这样他可能就会有很大的进步！