如何设计有效的语言实践活动，培养学生的语言运用能力？

英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际应用能力的过程。学生只有在教师的指导下，参与有效的语言实践活动活动，才能发展综合语言运用能力。下面我就英语教学中如何培养学生的语言运用能力谈一些粗浅见解。

一、教师在课堂上设计多样性教学活动，让学生在活动中使用语言，发展语言。根据学习内容和学生的实际情况，教师要精心设计交际活动，吸引组织学生积极参与，巧妙地安排学生的课堂活动，让学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用语言完成学习任务。在设计活动时，要有让学生明确活动目标，干什么，怎样做。教师给学生一个清晰明确的示范很重要，教师可以利用多媒体提供示范，可以亲自示范，可以引导学生进行示范。学生只有明确了交际的目的才能立刻投入到活动中去，活动才更有效。还要注意采用多种适合学生的年龄特点教学形式，如游戏，竞赛、表演、英语歌曲和童谣等，做到动静结合，调动学生的多种感官参与活动，充分发挥其主体性，吸引学生参与到教学活动中，培养他们的语言运用能力。

二、教师要善于挖掘和设计学生本身存在的真实情景，发展学生的语言实践能力。在教学过程中，要发展学生的语言实践能力，就要克服虚假热闹的活动、一味机械模仿和枯燥乏味的练习。所以教师应为学生创设生动活泼的较真实的语境，充分利用实物，头饰、道具等来模拟生活中场景，使课堂上展现活动情景更加逼真，内容更加贴近学生的生活。只有这样，才能引起学生的共鸣，学生尽快进入情景，参与活动。

三、设计英语课外实践活动，拓展学生使用语言的范围和提高使用的频率。课外活动是课堂教学的拓展和延续，两者相辅相成，辩证统一。小学生的表现欲和荣誉感都比较强，适当地在课外开展课外实践活动，既能提高学生积极性，又能对学生的思维、记忆、理解、反应等能力进行综合训练，有利于综合素质的培养。常见的课外活动如：英语歌曲演唱，英语朗读，戏剧表演，游戏，英语广播；英语竞赛如：书写比赛，识记单词比赛、朗读比赛、查字典比赛、歌咏比赛、英语智力竞赛。

语言运用能力的培养需要长期积累。作为英语老师，不仅要把知识教给学生，还要让学生掌握并运用知识的技能，培养学生语言综合运用能力，尽自己最大的努力做好教学工作！

文章不错有值得学习的地方