慢慢来吧,四年级才刚要求写句子,有的学生写句子都不会，更不用说默写了，教师和学生都需要一个适应的过程！！

我也一直教六年级的，第一次教四年级我觉得感觉还不错，句型蛮少的，没有那么多的语法，学生一开始学写句子，掌握不了句子的结构很正常呀，心态放好，不要把烦燥的情绪带给学生，要不然他们的学习兴趣会大减，那不更糟。多练练，我相信他们会学好的。

是的啊 四年级与三年级的跨度比较大，开始我也比较急躁，学生大多都默得一踏遭，最近还稍微好了一点，耐心点吧。

三年级的基础好的话，就好教一点了。

从来就没再四年级试着默写句子，才从三年级上来，单词能默写德全对，就已经谢天谢地了。

<P>可以把重点句编成中译英的题目坚持天天让学生练几题，如果面批效果更好。还可以是照样子组词造句，这比默写形式更灵活些。例如：</P>
<P>用like&nbsp;&nbsp;给一至四单元B部分的单词组词，要求单复数各一个&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; like&nbsp; this pen&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; like&nbsp; pens </P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;like&nbsp; that bus&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; like&nbsp; buses</P>
<P>根据批的情况，进一步布置造句的作业，也是单复数各一个&nbsp;&nbsp;&nbsp; I like this fan.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I&nbsp; like puppets./Do you like that car?&nbsp; Do you like rabbits?</P>
<P>经过这样相对集中地训练，学生通过关键词的用法进而较快地掌握重点句。</P>

一开始不要太急，可以分层次要求，给学生一个过渡期。

我觉得四年级刚刚从三年级上来  在三年级的时候仅仅学了写一些简单的单词  我们到了四年级刚开始默写应该还是以单词和短语为主  平时多让学生抄抄句子 发现抄写中的问题  解决完了抄写中出现的问题 再去默写  结果应该会理想些吧

支持楼主，楼主辛苦拉

















好乐买