《教师的追求与名师的成长》观后感 梁徐中心小学 凌娟 根据教研室的要求,在暑假期间我看了著名教育家成尚荣先生的讲座《教师的追求与名师成长》,他在讲座中跟我们一起探寻教师的人生追求、专业追求与名师成长的途径,成先生以生动、风趣的语言为我上了生动的一课 让我感受颇深。在讲座中,成尚荣先生通过生动的教育事例,教育家哲学家的至理名言给了我们思想启迪,让我从全新的视觉角度审视了我的职业。 成先生说教师发展需要两个条件,一是内因,即内驱动力;二是外因,即外部的变化条件,虽然内因是根本原因,没有外部的推动,自身的惰性往往得不到克服。所以名师的打造需要制度的制定,需要环境的营造。他对教师专业发展的因素分析得很到位,用一个个鲜活的案例加以说明,强调了教师的成长只靠外部打造是远远不够的,教师需要被发展,被要求,被培训,这些被,没有内部的支撑就是不发展,只有外部的约束和内部的动力紧密结合,教师才可以发展。在以后的工作中,我要认真对待学校或教育局组织的各种专业技能评比,认真参与课题研究,撰写论文及反思,促进自身的发展. 不一定每位老师都能成为名师,但每位老师都要具有名师的品格与素养。作为肯进步的教师,大家都想成为名师,但是名师的定义却很广泛,不管怎样,名师都有一个最基本的特征,正如成老讲的要有一种品格、一种素养。想成为名师,那我们就必须去学习并掌握作为一名优秀教师必须具备的品格与素养。 他在报告中说“虽然不能人人成为名师,但不能没有了追求,追求是我们生活中永恒的目标,是工作和学习的催化剂,是通往成功的阶梯。作为一名教师,学生是中心,教学是围绕学生展开的,在这一过程中会遇到方方面面的问题,会有快乐,也会有烦恼,这就要求我们必须坚持自己的追求,只有不断的去追求,才能不断的前进。 最后成先生还以季羡林先生的诗句与大家共勉:“心有良知璞玉,笔下道德文章”。作为在今后的工作中,我们不仅要把心留给我的学生,而且还要不断努力地提高自身的素质,认真学习探索,把所学的知识运用到教育教学工作中,及时做好总结反思,促进自身的专业发展。 |