A. Learn to say
1. T: Hello! Class. I’m Miss Hu. My name is Hu Juan .(教师边说边指自己，然后与个别学生打招呼，在多次的重复中让学生理解My name的意思，然后领读name，学生跟读)
2. 教师示范My name is …学生一个接一个用自己的名字进行模仿。
3. T: You know I’m your friend. I’m…My English name is…Would you like to be my friends? Please introduce yourself with the sentences: Hello/ Hi! I’m…
学生操练，教师要注意name的发音口型。
4. 将B部分的人物头饰发给学生，指导学生按头饰上的角色进行操练。
T: This is …(出示头饰)
Ss: Helen!
T: Who wants to be Helen? (鼓励学生上台扮演)
S1: I’m Helen. My name is Helen.（生戴上头饰）
用同样的方法使用Wang Bing, Mike, David, Nancy, Su Yang, Liu Tao的头饰进行操练。
5. 学习句型What’s your name?
T: Oh, this is our new friend.（出示人物图片） But we don’t know her name. Let’s ask her, Ok?
T&Ss: What’s your name? （启发学生一起说，并板书。）
T: Now, read after me.
Ss: 跟读。
T: （手拿图片）Now, let’s ask again.
Ss: What’s your name?
T: My name is Mimi.（给图片配音）
Read after me.
Ss: 跟读。
B. Practice and consolidation
T: I need five students to come to the front and wear these. Now all the other students ask together.
Ss: What’s your name?
S1: My name is…
C. Sing a song
1. 播放歌曲，学生感受欣赏。
2. 请一生领读歌词，教师指导学生了解歌词大意。引导学生跟随录音哼唱。
3. 在学生唱歌十时，引导学生边唱歌曲边做动作，以加深对歌曲内容的理解。
4. 通过改换歌词的方法，让学生反复演唱，也可鼓励学生换上自己的名字，以激发他们的演唱兴趣。

A. Learn to say
1. T: Hello! Class. I’m Miss Hu. My name is Hu Juan .(教师边说边指自己，然后与个别学生打招呼，在多次的重复中让学生理解My name的意思，然后领读name，学生跟读)
2. 教师示范My name is …学生一个接一个用自己的名字进行模仿。
3. T: You know I’m your friend. I’m…My English name is…Would you like to be my friends? Please introduce yourself with the sentences: Hello/ Hi! I’m…
学生操练，教师要注意name的发音口型。
4. 将B部分的人物头饰发给学生，指导学生按头饰上的角色进行操练。
T: This is …(出示头饰)
Ss: Helen!
T: Who wants to be Helen? (鼓励学生上台扮演)
S1: I’m Helen. My name is Helen.（生戴上头饰）
用同样的方法使用Wang Bing, Mike, David, Nancy, Su Yang, Liu Tao的头饰进行操练。
5. 学习句型What’s your name?
T: Oh, this is our new friend.（出示人物图片） But we don’t know her name. Let’s ask her, Ok?
T&Ss: What’s your name? （启发学生一起说，并板书。）
T: Now, read after me.
Ss: 跟读。
T: （手拿图片）Now, let’s ask again.
Ss: What’s your name?
T: My name is Mimi.（给图片配音）
Read after me.
Ss: 跟读。
B. Practice and consolidation
T: I need five students to come to the front and wear these. Now all the other students ask together.
Ss: What’s your name?
S1: My name is…
C. Sing a song
1. 播放歌曲，学生感受欣赏。
2. 请一生领读歌词，教师指导学生了解歌词大意。引导学生跟随录音哼唱。
3. 在学生唱歌十时，引导学生边唱歌曲边做动作，以加深对歌曲内容的理解。
4. 通过改换歌词的方法，让学生反复演唱，也可鼓励学生换上自己的名字，以激发他们的演唱兴趣。