A. Greeting
（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）
T: Hello.
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
Ss: Hello.
T：Class begins.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Hu.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: What’s your name?
S1: Hello, my name is ….
T：How are you?
S1: I’m fine, thank you.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B. Presentation：
T: When we meet someone, we should say “How are you?” Now, let’s watch and listen.
C. Sing a song
1. 反复播放How are you ?让学生先熟悉曲调。
2. 带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。
3. 带领学生学唱歌曲。
4. 引导学生替换歌词，如fine 可替换成well, good等。
D. Play a game
1. 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。
2. 教师讲解游戏的做法，并进行示范。
3. 小组内使用手偶开展对话游戏，用学过的语言进行交流：
S1: Good morning/ afternoon/ evening. What’s your name?
S2: My name is …
S1: How are you?
S2:I’m fine/ well/ good. Thank you.
E. Practise
1. 活动1：Listen and judge.
教师先向学生解释清楚题目的做法。
——How are you ， Helen?
——I’m fine, thank you.
请学生听录音，要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相符则为笑脸，否则为哭脸。
2. 活动2：Listen and respond.
录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已学句型作出应答。
师生互问，生生练习问答。
3. 学习活动3：Listen and colour
要求学生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。
4. 学习活动4：Look and act
要求学生先看图，然后依据图意说英语并表演。
教师组织学生操练句型。
——Is this David?
——No./ …
F. Assign homework
1. 听录音，进行对话。
2. 鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
3. 鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

A. Greeting
（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）
T: Hello.
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
Ss: Hello.
T：Class begins.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Hu.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: What’s your name?
S1: Hello, my name is ….
T：How are you?
S1: I’m fine, thank you.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B. Presentation：
T: When we meet someone, we should say “How are you?” Now, let’s watch and listen.
C. Sing a song
1. 反复播放How are you ?让学生先熟悉曲调。
2. 带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。
3. 带领学生学唱歌曲。
4. 引导学生替换歌词，如fine 可替换成well, good等。
D. Play a game
1. 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。
2. 教师讲解游戏的做法，并进行示范。
3. 小组内使用手偶开展对话游戏，用学过的语言进行交流：
S1: Good morning/ afternoon/ evening. What’s your name?
S2: My name is …
S1: How are you?
S2:I’m fine/ well/ good. Thank you.
E. Practise
1. 活动1：Listen and judge.
教师先向学生解释清楚题目的做法。
——How are you ， Helen?
——I’m fine, thank you.
请学生听录音，要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相符则为笑脸，否则为哭脸。
2. 活动2：Listen and respond.
录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已学句型作出应答。
师生互问，生生练习问答。
3. 学习活动3：Listen and colour
要求学生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。
4. 学习活动4：Look and act
要求学生先看图，然后依据图意说英语并表演。
教师组织学生操练句型。
——Is this David?
——No./ …
F. Assign homework
1. 听录音，进行对话。
2. 鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
3. 鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。