三．   教学步骤
Procedures        Contents        Methods        Purpose
Pre-task preparation        1.Warming up
Song:<Hello,
how are you&not;&not;&not;？>        1.        Sing and act the
Song.        歌表演不仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。
        2. Listen and act Stand up, please. Sit down, please. Open your book.
(bag ,pencil-box, eyes, mouth)
Close your      .        1. T: Say
P: Act
2. P: Say
T: Act
3. P1: Say
P2: Act
        玩偶让孩子们在说说、做做，轻松、愉快地气氛中复习旧知识，增添相应的新内容。
老师说英语，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。
While-task procedure        1.Introduction
Hello,          .
Hi,           .        1.        Hello, boys and girls.
P:  Hello, Michelle
2.  Use the puppet
(Dog and Rabbit) to elicit the greetings
Puppe1：Hello(Hi),
Dog.
Puppe2: Hello(Hi),
Rabbit.        套在手上的傀儡一出现，立即吸引住了小朋友。他们聚精会神地关注着小狗、小兔的表演。
        2.Imitation
Hello,           .
Hi,           .        1.Puppe1:Hello,Dog.
P:       Hello, Dog.
Puppe2:Hi, Rabbit
P:       Hi, Rabbit        让小木偶当孩子们的老师，他们学此乐彼，学得津津有味。
                2．Encourage the
pupils to say “Hello”, “Hi ”to      
each other.          孩子们大胆地向别人问候，并把操练活动带到了意义性的操练阶段。
        3．Introduction
I’m          .        1.T:Hello, I’m Michelle. I’m your English name. I love you.
2.T: What’s your
     name？
Puppet: I’m Dog.
3.T: What’s your
name, Please？
P: I’m Tony.        2只可爱的小木偶给小朋友做了很好的示范作用。
        2.        Introduction
I’m          .        1. T: Ask pupils to listen
and follow.
2. Say and read the
sentence.
3. Answer the
question:
What’s your name？        让学生用新句型来介绍自己，回答别人的提问
        5. Listen clap and say.
I am         .
x  x Ixx  xI
I am ste-ven.
x  x Ix  xI
I am Na-cy.
x  x Ix  0I
I am Alice.        Game：
1. Listen the music.
2. Clap your hands.
3. Say your name.        通过音乐节奏游戏，调动孩子们的积极性。由于节奏给大脑的刺激，使思维与语言的固有频率引起共振，从而促进记忆。
        6．Introduction and
imitation        1.T:This is
Elephant.(puppet)
2.Explain.
3.S:This is Elephant.
4.Encourage the
pupils to introduce their friends to each other.
       
        7. Action
E: Hi, Rabbit.
This is Dog.
R: Hello, I’m Rabbit.
D: Hello, Rabbit.
        1.Watch action.
2.P1: Hi, Rabbit.
This is Dog.
P2: Hello, I’m
Rabbit.
P3: Hello, Rabbit.
3.Change the
character.        全班分成三组，通过分角色表演，掌握新学的句子。
        8. activity        1.Listen to the tape.
2.Divide the class into of three. Practise the dialogue.        让学生用新学的句子互相交流。
Assignment        1．Listen  page 8  and  read  it.
2．Act  page 8  with  parents.
3．Complete the exercises on workbook page 5.

看得有点累，教案最好还是用附件的形式上传。

附件怎么上传

非常感谢！

:loveliness:

不错啊，收下了

不错，就是格式怎么有点问题啊

:)
谢谢~

谢谢！~顶~~~~

非常感谢你的课件,向你们学习.