时间过的好快，算算我在学校教英语也快一年了。短短的一年时间，有付出也有收获，有辛酸也有不足。只有真正站在讲台上，才能体会到这种辛苦。任教过程中，我发现，三年级的孩子对英语学习就像一张白纸。把握得好那就是一幅精 ...　　时间过的好快，算算我在学校教英语也快一年了。短短的一年时间，有付出也有收获，有辛酸也有不足。只有真正站在讲台上，才能体会到这种辛苦。任教过程中，我发现，三年级的孩子对英语学习就像一张白纸。把握得好那就是一幅精彩的图画。
　　三年级孩子刚接触英语。要重点培养学生的英语学习兴趣，让学生喜欢英语，喜欢学习英语，觉得学习英语是快乐的。为了激发学生的兴趣，要根据不同的教学内容而制定不同的教学方法。一般情况下，可以通过各种小游戏来激发他们对英语的兴趣。使学生对上英语课有一种期盼，期待英语课的到来。
　　第二，多鼓励，少批评。对于三年级的孩子来说，英语是一门新课程，在刚开始学习的时候，鼓励和赞美会让他们觉得英语其实是一门很简单的课程，对自己也会更有信心。同时也加强了他们英语学习的动力，会自主地学习英语的知识。
　　第三，在平时的生活中，要鼓励学生多用英语。例如，上下课时要用：“Good morning！Good afternoon! Goodbye!”等基本用语；迟到时用：“Excuse me. May I come in?”；表扬的时候用：“Good，good，I’m good !”见到同学会用基本英语打招呼都是平时练习的重点。与此同时，教师上课时也要多用教学术语。
　　第四，三年级的字母教学很重要，这关系到他今后英语学习的好坏，所以要尽可能把每一个学生都照顾到。否则，一旦有学生没有掌握好字母，那么他在今后的英语学习中，会遇到许多问题。字母组成单词，单词组成句子，句子组成文章。所以字母是重中之重！如果在作业批改时发现学生书写不规范，可以在旁边示范写出字母，让学生参照。同时也要通过听写等来检查学生的学习情况。听写全对的没有作业，没全对的有第二次机会，回家之前没有听写出来的回家抄写错误的字母。这样来提高学生自主学习的动力。也能更好地学习英语。

时间过的好快，算算我在学校教英语也快一年了。短短的一年时间，有付出也有收获，有辛酸也有不足。只有真正站在讲台上，才能体会到这种辛苦。任教过程中，我发现，三年级的孩子对英语学习就像一张白纸。把握得好那就是一幅精 ...　　时间过的好快，算算我在学校教英语也快一年了。短短的一年时间，有付出也有收获，有辛酸也有不足。只有真正站在讲台上，才能体会到这种辛苦。任教过程中，我发现，三年级的孩子对英语学习就像一张白纸。把握得好那就是一幅精彩的图画。
　　三年级孩子刚接触英语。要重点培养学生的英语学习兴趣，让学生喜欢英语，喜欢学习英语，觉得学习英语是快乐的。为了激发学生的兴趣，要根据不同的教学内容而制定不同的教学方法。一般情况下，可以通过各种小游戏来激发他们对英语的兴趣。使学生对上英语课有一种期盼，期待英语课的到来。
　　第二，多鼓励，少批评。对于三年级的孩子来说，英语是一门新课程，在刚开始学习的时候，鼓励和赞美会让他们觉得英语其实是一门很简单的课程，对自己也会更有信心。同时也加强了他们英语学习的动力，会自主地学习英语的知识。
　　第三，在平时的生活中，要鼓励学生多用英语。例如，上下课时要用：“Good morning！Good afternoon! Goodbye!”等基本用语；迟到时用：“Excuse me. May I come in?”；表扬的时候用：“Good，good，I’m good !”见到同学会用基本英语打招呼都是平时练习的重点。与此同时，教师上课时也要多用教学术语。
　　第四，三年级的字母教学很重要，这关系到他今后英语学习的好坏，所以要尽可能把每一个学生都照顾到。否则，一旦有学生没有掌握好字母，那么他在今后的英语学习中，会遇到许多问题。字母组成单词，单词组成句子，句子组成文章。所以字母是重中之重！如果在作业批改时发现学生书写不规范，可以在旁边示范写出字母，让学生参照。同时也要通过听写等来检查学生的学习情况。听写全对的没有作业，没全对的有第二次机会，回家之前没有听写出来的回家抄写错误的字母。这样来提高学生自主学习的动力。也能更好地学习英语。