牛津小学英语5A第二单元
第一课时
      教学目标：
      1、能听懂、会说、会读、会写单词 under,behind,bed,on,in;能听懂、会说、会读单词sofa,telephone,lamp。
      2、能听懂、会说、会读、会写句型 What’s in/on/under/behind…? 及其回答 There’s / There’re ….
      教学重难点：
          1、正确掌握介词。
      2、熟练运用四会句型。
      教具准备：
      实物、卡片
      教学过程：
      Step 1:Free talk
             Ask and answer
             T:What’s in your school…?
               Is there /Are there…?
               How many …are there…?
               …
      Step 2:Presentation and practice
      1、          T: I have a nice bedroom.Do you want to know what’s in         
        my bedroom? Can you guess?
      S: Is there a bed in your bedroom?
         Are there …?
      引出bed
      2、(T设计卧室，固定物品)
         T:Where are my shoes?
      They’re under the bed.
           教读  under
      3、Where’s the sofa?
         It’s near the bed.
         教读  sofa ,near
      4、Where’s the lamp?
         It’s on the desk.
         教读  lamp ,on
      5、Where’s the telephpne?
         It’s behind the desk.
         教读  telephpne , behind
      6、Prctice:
      ①  快速说出物品或位置
      T:shoes                 S:under the bed
      T:sofa                  S:near the bed
      T:on the desk           S:lamp
      T:behind the lamp       S:telephone
      ②  边说边做，练习介词
      T:Put …in/on/under/behind…
        T---S
      7、学生描述自己的卧室
         There’s  a/an …in/on/under/behind…
      There are  …in/on/under/behind…
      引出特殊疑问句What’s …in/on/under/behind…?
                         There’s  a/an …in/on/under/behind…
      There are  …in/on/under/behind…
      Step 3:Consolidation
             Part C   先讨论再操练书写
      Step 4:Homework
             抄写背诵四会单词
             根据划线部分提问（选做习题）
      1、      There’s a lamp on the desk.
2、        There are some dolls under the bed.

第二课时
      教学目标:
      1.进一步巩固四会单词in,on,under,behind.
      2.进一步巩固句型What’s in/on/under/behind…?及其答句.
      3.四会掌握句型There isn’t a/an …  There aren’t any ….
      4.三会掌握日常交际用语Here’s a/an … for you.  Here are some…for you.
      教学重难点:1.能根据具体情景灵活运用 There be 的各式句型.
      教学准备:实物  图片  实物投影
      教学过程:
      
      Step 1:Review
            1.出示图片,操练句型What’s in/on/under/behind…?及其答句There is a/an …  There are
      some ….
              T: What’s in the box?   S: There is a rabbit.
              T---S  S---S  
            2.引导学生利用教室实物操练句型.
      Step 2:Presentation
            1.教师把一本书放在课桌上,问What’s on the desk?  S: There is a book on the desk.
      然后教师将书拿掉,说There isn’t a book on the desk.(板书) 教学.
             利用实物操练句型. T---S  S---S
            2.教师拿一文具盒,问What’s in the pencil box? S: There are two rulers in the
      pencil box. 然后教师将尺拿掉,说There aren’t any rulers in the pencil box.(板书) 教学.
            利用实物操练句型. T---S  S---S
           3.学生综合操练句型,最后根据学生的回答,将东西给他,引出句型Here’s a/an … for you. 如: S: There
      isn’t a pen in the pencil case. T: Here’s a pen for you. (板书) 教学.
      4. 同法教学Here are some…for you.
      Step 3:Consolidation
      1.    投影出示Part D图片,学生看图讨论.
      2.    学生看图There isn’t a/an …Here’s a/an … for you.    There aren’t any ….
      Here are some…for you.
      3.    将句子写在书上.
      4.    学生齐读句子.
      Step 4:Play a game (Find the differences)
      1.    出示Part F部分的图片,引导学生看图.
      2.    运用句型There is/There are … in picture1/2.  There isn’/There aren’t  
      …in picture1/2.说说两幅图的不同之处.
      Step 5:小结
           1.There be 句型的否定句,直接在be后加not,其中复数形式中的some要变为any.
           2.练习:改否定句
             ① There is some water in the bottle.
             ② There is an umbrella behind the door.
             ③ There are some crayons on the desk.
      Step 6:Homework
      1.    句型转换
      ①      There are some chopsticks on the table.(对划线部分提问)
      ②      There are two blackboards in the classroom. (对划线部分提问)
      ③      There are some masks on the wall.(改一般疑问句并作肯定回答)
      ④      There is a mouse near the window.(改否定句)
      ⑤      There are some balls under the chair. (改否定句)
           2.完成练习册上的相关习题.

第三课时
教学目标：
1掌握四会单词live,bedroom,study,large,under,behind,door
      2. 掌握四会句型What’s in/on/under/behind…?
                     There’s a/an…in/on/under…
                     There’er some …in/on/under…
                     There  isn’t…
                     There  aren’t any…
     3熟练运用交际 ：They like the …very much .
                      I live in a new house now.
教学重难点：
1掌握四会单词、句型
      2能用there be 句型描述房屋、物品
      教具准备：录音机、磁带、挂图、卡片
      教学过程：
               Step1.Free  talk
      1T:(show a box) What’s this?
       S:It’s a box.
       T:What’s on the box?
       S:There’s a …on the box.
       T:What’s in the box?
       S:There’are some  … in the box
       (复习介词及词组)
       2T:(拿走盒中物品) Is there a rubber in the box?
       S: No,there isn’t a rubber in the box.
      T: Here’s a rubber  for you.
      3 Ask and answer  in pairs.
               Step2 Presentation
      1 a. (出示挂图) T: What’s this?
                   S:It’s a house.
      T:Yes,it’s a new house. （揭题）
      b. T: YangLing and her parents live in a new house.
        Teach: parents----father and mother
              live in-----I  I  live in / I live in JangYin.
         Can  you say something about you ?
        S: I  live in…(练习词组 live in)
       c. T:They  live in a new house.
           It’s near the school.
           They like it very much.
                Teach: like …very much.
       学生用该词练说句型。
       完整呈现背景语，齐读。
      2．a （指着挂图）Let’s look at YangLing ‘s new house.
                       Do youi have any  questions?
           (讨论挂图)
      3．（呈现对话上半部分）
      a.     Listen and answer  (学生听录音，并回答问题)
      Is  the house big?
      What’s  in  the new house?
      (复习房间名称) There’s a sittring-room.
      Is it large ?-----large.
      b.    Listen  and  read.
      c.     Read and together.
      d.    Fill in the blanks.
      Yang Ling lives in a____ _____now. It’s____.
       There are there ____,two_____,a____,a____,a dining-room
      and a___  ____.There___a garden.
      e. Read the blanks.
      
      Step 3  Consolidation:
      1.       用自己的语言根据图片描述Yang Ling’s bedroom.
      We ‘ve talked about  Yang Ling’s  new  house. It’s nice.
      There’s a… .  There are… .
      2.       用自己的语言讨论自己的house.
      Yang Ling’s  house  is big and nice.  How  about  your  house .
         Step 4  Homework
      1.       根据自己的卧室用there be描述。
      2.       完成有关练习。
          板书：  Unit 2  A new house
                 What’s in/on/under/near/behind…?
                 There’s a/an…in/on/under….
                 There aren’t  any…in/on/under….

第四课时
      教学目标：
      1．能熟练运用四会单词live bedroom study large under behind door
      2．能熟练运用句型There be及肯定否定形式及句型What’s in /on/under/behind…?
      3. 了解元音字母a在单词中的读音
      4．为诵读歌谣 Do you like my house?
      教学重难点：
      1．能用询问布置。能用描述家庭设施
      教学用具：
              挂图，卡片，磁带，录音机
      教学过程：
         step 1 . warming up
      Review
      a.    出示A部分挂图，根据课文内容师问生答。
      b.    学生描述Yang Ling’s house
      c.    学生描述自己的家。
         step 2 . presentation
      a.       听完学生介绍
      T：Do you like your house?
      S: Yes…
      T: OK. Let’s say a rhyme “Do you like my house?”(跟读，练说，学生自编)
      b.       出示E部分，学生自读体会
      Q：where’s the mouse in picture 1-6?(训练介词)
      Read
      Practice:师利用文具摆放在不同的位置来操练方位词
      T-S， S-S
      c.       板书4个单词  black,happy,hat,rabbit
      生读，找规律，体会a的发音特点（师及时纠正发音）
      师总结发音规律，学生跟读
      扩充这一类词，写一些不认识的单词试读
      整体读单词句子
         step 3 Homework

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<P>真好，费心了</P>

谢谢分享。借用了。

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