还没教到这一部分，但是我有很多担心的地方。首先，布置孩子们带照片就不可能都带来；其次，照片带来要把头剪下来贴吗，那不就变成手工课了？课前贴好吗？第三，按书上的要求贴friends，2个人，那有的同学是不同人的朋友，那要带多少张照片啊？还有有的男生没有女生朋友（或相反情况），那操练时He's...和She's..不就少讲一个了吗？总之我很疑惑啊，大家有什么想法呢？

为什么一定要把头像剪下来？为什么一定要He's...和She's..都操练？不用那么死吧

我们班上的座位是三人一排。。。正好，就让他们介绍自己的同桌。。

戈彩萍 发表于 2012-9-26 11:29
为什么一定要把头像剪下来？为什么一定要He's...和She's..都操练？不用那么死吧

直接贴照片？我是觉得教材设计有合理之处，贴了头像，自己给他（她）画衣服，更多活力了不是。我现在的想法是没有照片就自己画一下好朋友。也不是一定要He‘s...和She's... 我是想这样比较起来，学生能更好地区分开啊，这部分教材设计目的不就是句型在情境中能灵活运用吗

catfishmore 发表于 2012-9-26 12:21
我们班上的座位是三人一排。。。正好，就让他们介绍自己的同桌。。

嗯，实在不行，就课上还是继续介绍前后左右的朋友吧，书上的带回家完成。。。

介绍朋友的形式很多吧，不必局限在同学吧。

我是让学生在家做的，上课时带来，也有学生不带来，只能靠提醒和督促了

我是让学生在家做的，上课时带来，也有学生不带来，课上画个简易的！

恩 手工什么的还是课后完成好，上课闹哄哄的

其实还是蛮为难的，如果剪掉照片，估计有家长会反对，如果画画，那个时间又会花很多。