最近我在教学6ABen's birthday PartA的课文时，竟然用了两节课才把它教学完。在上课期间，问题的出示，学生不知该如何回答，要不就是不会读，占了好大一部分，没办法，我就在带领他们读。要不就是寥寥几个好学生回答。在课文的讲解上，我首先是把课文分为三个部分，引言，birthday，present。然后每一个都有相关的问题出示，学生听过tape后，回答问题的 人很少。就这样边学边教，整整一节课下来，仅仅只是把课文简单的听完一遍，也简单的解决问题。到了第二节课时，我又把课文拿过来细上，让学生划出里面的 问句和答句，又把里面所涉及的短语写出来，又带领学生读，分角色朗读。课文才终于告一段落。回过头来，我觉得自己上课时存在一些缺陷，首先在第一课时，我浪费了十几分钟的时间句型训练，然后才讲解课文，其实句型训练可以放在C部分，而这里只需要让它初步感知就可以了。而对课文的讲解上，我还注意些。可我有不知道该怎么注意？也想请问大家，你们的课文是怎么上的？谢谢

我们也遇到同样的问题，我觉得这课还是先上B C好点。

先上A部分，一课时解决，该放则放，不要什么都不放心

我现在也是啊，基本上都要两课时才能上完的，即使这样，还不放心。

也是两课时，一课时通内容，一课时划短语讲语法。

先教BC部分，再解决A版块一课时是可以的。

我以前也是先上B,C部分，然后才上A部分。今年我打算改变下，要向沈峰老师所说的那样，先从语篇教学入学，然后在讲解其他部分。

一课时可以讲完，但只是对整个语篇的初步感知和消化。精讲词组句型用法的话还要再多一课时。

事实上，要扎实，还是先BC ，当然公开课就不一样了