第二教时
教学目标：1. 掌握单词、词组：.swim, skate, ski, make a puppet, make a model plane, play the guitar, play the violin;
          2. 进一步掌握句型： Can you…?  Yes, I/we can.  No, I/we can’t. What can you do? I can …

教师准备：1、BCD部分教学挂图。
          2、多媒体课件。

学生预习：听录音三遍
教学过程        课前修改或课后生成
Step 1: Warm-up
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you again. 今天我们继续学习Unit 3 At a Music lesson. We know, Mr Green and his students are in the Music room, they are having a Music lesson. Now, let’s watch it again. 我们知道Mr Green和他的学生们在音乐教室上音乐课，现在我们再来看一遍动画，回顾一下吧。
Now let’s act the dialogue. 现在我请几位同学一起来表演这篇课文。
T: 表演完课文，我们再一起唱一唱上堂课学习的歌曲‘We can sing and dance’吧。 (播放歌曲)
Step 2: Presentation and Practice
1. T: 刚才我们复习了课文，还一起唱了一首歌，现在老师知道你们会唱歌，还会跳舞。你们还会做什么呢？Now please look at these pictures and words. What can you do? What can’t you do? 请先试着读一读这些单词和短语，然后想一想你会做什么，不能会什么。
  T: 这里的一些单词，我们已经学过了，你能读一读吗？ Yes, swim(同法学习skate, ski, play the guitar)
Do you have any new words? Now read after me. (带读 puppet, make a puppet和model, make a model plane)你可以做各种模型，如：make a model car/house

T: Now, please listen and repeat.现在请你跟录音读注意单词的发音。

T: 下面我们用这些单词和短语来做个有趣的游戏吧。这个游戏的名字叫“看动作，猜词语”。请先看老师和同学的示范。
   S1: (做拉小提琴的动作)
T: play the guitar
S1: No.
   T: make a puppet
S1: No.
T: play the violin
S1: Yes.
T: Now play the game with your classmates.现在和你的同学玩一玩这个游戏吧。
2. T: Look, what are they talking about? Please read the sentences. 图中的孩子们在谈论什么呢？请你先读一读这些句子吧。
T: 原来他们在互相交流自己会做什么。第一幅图中的这位同学和第二幅图中的这位同学是怎么说的呢？I can dance. What can you do? I can skate. OK. Please talk about the pictures with your classmates.请你任选一幅或几幅图和同学编对话吧。

   T: Are you OK now? Let’s check out your answers. 下面来看看正确答案吧。和我一起来读一读。
   
3. T: 现在我们来看看图中的人物会做什么，不会做什么，你可以打开书，这些图就在26页。试着根据图意将每幅图下面的句子补充完整。
  T: OK. Let’s check out your answers. 请你来核对答案吧。我们一起来读一读。
   
Step 3: consolidation
1. T: Well, boys and girls. 今天我们一起学习了一些新的词语，我们一起来复习一下， follow me, please.请跟我读……现在我们再来看看这些句子，当你想告诉别人自己会做什么时，你可以说： I can…当你想告诉别人自己不会做什么时，你可以说： I can’t…当我们想知道别人会做什么的时候, 我们怎么说: What can you do?
2. T: 刚才我们谈论的是图中的人物会做什么，不会做什么，现在请你和同桌互相谈论一下，你们会做什么，不会做什么。


作业设计：1.Copy the new words four times.
        2. Practice the sentence pattern.       


1. Free talk. Talk with Ss to review the sentence Can you... What can you do. At the same time, it will set a good atmosphere for class.











附板书：         Unit 3  At a music lesson
                I can... What can you do?
                I can....
                     Sing        dance
                     Ski         skate   swim
                     Play the guitar/violin
                     Make a puppet/ model plane

第二教时
教学目标：1. 掌握单词、词组：.swim, skate, ski, make a puppet, make a model plane, play the guitar, play the violin;
          2. 进一步掌握句型： Can you…?  Yes, I/we can.  No, I/we can’t. What can you do? I can …

教师准备：1、BCD部分教学挂图。
          2、多媒体课件。

学生预习：听录音三遍
教学过程        课前修改或课后生成
Step 1: Warm-up
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you again. 今天我们继续学习Unit 3 At a Music lesson. We know, Mr Green and his students are in the Music room, they are having a Music lesson. Now, let’s watch it again. 我们知道Mr Green和他的学生们在音乐教室上音乐课，现在我们再来看一遍动画，回顾一下吧。
Now let’s act the dialogue. 现在我请几位同学一起来表演这篇课文。
T: 表演完课文，我们再一起唱一唱上堂课学习的歌曲‘We can sing and dance’吧。 (播放歌曲)
Step 2: Presentation and Practice
1. T: 刚才我们复习了课文，还一起唱了一首歌，现在老师知道你们会唱歌，还会跳舞。你们还会做什么呢？Now please look at these pictures and words. What can you do? What can’t you do? 请先试着读一读这些单词和短语，然后想一想你会做什么，不能会什么。
  T: 这里的一些单词，我们已经学过了，你能读一读吗？ Yes, swim(同法学习skate, ski, play the guitar)
Do you have any new words? Now read after me. (带读 puppet, make a puppet和model, make a model plane)你可以做各种模型，如：make a model car/house

T: Now, please listen and repeat.现在请你跟录音读注意单词的发音。

T: 下面我们用这些单词和短语来做个有趣的游戏吧。这个游戏的名字叫“看动作，猜词语”。请先看老师和同学的示范。
   S1: (做拉小提琴的动作)
T: play the guitar
S1: No.
   T: make a puppet
S1: No.
T: play the violin
S1: Yes.
T: Now play the game with your classmates.现在和你的同学玩一玩这个游戏吧。
2. T: Look, what are they talking about? Please read the sentences. 图中的孩子们在谈论什么呢？请你先读一读这些句子吧。
T: 原来他们在互相交流自己会做什么。第一幅图中的这位同学和第二幅图中的这位同学是怎么说的呢？I can dance. What can you do? I can skate. OK. Please talk about the pictures with your classmates.请你任选一幅或几幅图和同学编对话吧。

   T: Are you OK now? Let’s check out your answers. 下面来看看正确答案吧。和我一起来读一读。
   
3. T: 现在我们来看看图中的人物会做什么，不会做什么，你可以打开书，这些图就在26页。试着根据图意将每幅图下面的句子补充完整。
  T: OK. Let’s check out your answers. 请你来核对答案吧。我们一起来读一读。
   
Step 3: consolidation
1. T: Well, boys and girls. 今天我们一起学习了一些新的词语，我们一起来复习一下， follow me, please.请跟我读……现在我们再来看看这些句子，当你想告诉别人自己会做什么时，你可以说： I can…当你想告诉别人自己不会做什么时，你可以说： I can’t…当我们想知道别人会做什么的时候, 我们怎么说: What can you do?
2. T: 刚才我们谈论的是图中的人物会做什么，不会做什么，现在请你和同桌互相谈论一下，你们会做什么，不会做什么。


作业设计：1.Copy the new words four times.
        2. Practice the sentence pattern.       


1. Free talk. Talk with Ss to review the sentence Can you... What can you do. At the same time, it will set a good atmosphere for class.











附板书：         Unit 3  At a music lesson
                I can... What can you do?
                I can....
                     Sing        dance
                     Ski         skate   swim
                     Play the guitar/violin
                     Make a puppet/ model plane