Teaching Content:Unit 4 Clean the table, please     Part B

Teaching aims anddemands:

After class thestudents will be able to:

1.     listen , say , read, and spell the words:door, window, sofa, desk, table, chair, floor, bed

2.     use ‘clean the…, please’ in the givensituantions.

3.     review the words and sentences they’ velearnt..

Teaching focus:

1.     say, read, and spell the words according tothe pronunciation.

2.     Use ‘Clean the…, please’ to give orders andresponse it correctly.

Teachingdifficulties to overcome:

1.     Distinguish the words: table and desk

2.     read the word “ sofa” correctly.

Teaching aid:

PPT , Cards

Teachingprocedures：

Step1. Warm-up

1.     Ask and answer: Who is he? Look at themoon! What is she?

2.     Sing a song: boy and girl

设计意图：通过师生问答迅速进入今天的英语学习，帮助同学巩固复习以前的知识。由好男孩、女孩这首歌曲和同学一起来唱一唱、做一做、轻松的英语学习气氛被营造了出来。

Step2.Presentation

我通过一个好孩子宫殿，使学生化身四个斗士，一个个闯关。

1.     Consolidate the words they’ve learnt: adoor, a window, a chair, a table.( 在读单词时注重对学生的音标引导)

T：/d//d/ door… clean the door . Now each team has togive me an order.

Ss: Clean thedoor/ window/ table/ chair.

2.     Learn the new words.

首先呈现一幅房子的照片，学生学习新的单词 room, 用遮盖的环节让同学去猜测被遮住的是什么，从而来引出新单词的学习。

1）             Use it’sa… to introduce the things they’ve learnt.

2）             Guesswhat’s under the cover

3）             Readthe new words 在学习新单词时略作拓展，拓展了on the desk ,bed, floor 三个部分， 难度适中。

4）             Readthe words in trains or teams

5）             T: Oh,look, what’s on the desk? It’s not clean. Who can help me clean?

Ss: Clean the desk, please.

T： All right, I will learn the desk.

设计意图: 本部分很好地激发了学生学习此内容的兴趣，结合了二年级学生的年龄特点、心里特点，帮他们投入今天的学习。通过遮盖让学生猜来引入单词的学习，通过语音的渗透来引导学生来学习新的单词，通过开火车读，拼读，使学生顺利读出单词。最后通过真实情景，引导学生运用新学的句子，从而巩固了Part A部分。

Step3.  Practice

1.     Play a game: What’s missing of the picture?

2.     Play a game: What’s missing of the word?

3.     Fill in the blanks: 根据发音规律来填充字母

设计意图：通过这个游戏来帮助学生巩固单词的音、形，让学生在音、形、拼写方面把所学单词好好巩固起来。

Step4. Consolidation

Who is the millionaire？

设计意图：通过主持人发问，学生回答来赚取金币，帮助自己的组来到智慧女神的宫殿来领取书签礼物，学生都很愿意用自己的智慧帮助自己的小组进入这个殿堂，学生的参与热情高，同时各种类型的题目帮助学生巩固以前的知识，课文部分，答题类型，内容丰富，形式多样。

Step5. Homework:

1.     read, spell, and recite the words

Blackboard Design:

                Unit 4 Clean the table, please.

Unit4 Clean the table, please.教案.doc

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Teaching Content:Unit 4 Clean the table, please     Part B

Teaching aims anddemands:

After class thestudents will be able to:

1.     listen , say , read, and spell the words:door, window, sofa, desk, table, chair, floor, bed

2.     use ‘clean the…, please’ in the givensituantions.

3.     review the words and sentences they’ velearnt..

Teaching focus:

1.     say, read, and spell the words according tothe pronunciation.

2.     Use ‘Clean the…, please’ to give orders andresponse it correctly.

Teachingdifficulties to overcome:

1.     Distinguish the words: table and desk

2.     read the word “ sofa” correctly.

Teaching aid:

PPT , Cards

Teachingprocedures：

Step1. Warm-up

1.     Ask and answer: Who is he? Look at themoon! What is she?

2.     Sing a song: boy and girl

设计意图：通过师生问答迅速进入今天的英语学习，帮助同学巩固复习以前的知识。由好男孩、女孩这首歌曲和同学一起来唱一唱、做一做、轻松的英语学习气氛被营造了出来。

Step2.Presentation

我通过一个好孩子宫殿，使学生化身四个斗士，一个个闯关。

1.     Consolidate the words they’ve learnt: adoor, a window, a chair, a table.( 在读单词时注重对学生的音标引导)

T：/d//d/ door… clean the door . Now each team has togive me an order.

Ss: Clean thedoor/ window/ table/ chair.

2.     Learn the new words.

首先呈现一幅房子的照片，学生学习新的单词 room, 用遮盖的环节让同学去猜测被遮住的是什么，从而来引出新单词的学习。

1）             Use it’sa… to introduce the things they’ve learnt.

2）             Guesswhat’s under the cover

3）             Readthe new words 在学习新单词时略作拓展，拓展了on the desk ,bed, floor 三个部分， 难度适中。

4）             Readthe words in trains or teams

5）             T: Oh,look, what’s on the desk? It’s not clean. Who can help me clean?

Ss: Clean the desk, please.

T： All right, I will learn the desk.

设计意图: 本部分很好地激发了学生学习此内容的兴趣，结合了二年级学生的年龄特点、心里特点，帮他们投入今天的学习。通过遮盖让学生猜来引入单词的学习，通过语音的渗透来引导学生来学习新的单词，通过开火车读，拼读，使学生顺利读出单词。最后通过真实情景，引导学生运用新学的句子，从而巩固了Part A部分。

Step3.  Practice

1.     Play a game: What’s missing of the picture?

2.     Play a game: What’s missing of the word?

3.     Fill in the blanks: 根据发音规律来填充字母

设计意图：通过这个游戏来帮助学生巩固单词的音、形，让学生在音、形、拼写方面把所学单词好好巩固起来。

Step4. Consolidation

Who is the millionaire？

设计意图：通过主持人发问，学生回答来赚取金币，帮助自己的组来到智慧女神的宫殿来领取书签礼物，学生都很愿意用自己的智慧帮助自己的小组进入这个殿堂，学生的参与热情高，同时各种类型的题目帮助学生巩固以前的知识，课文部分，答题类型，内容丰富，形式多样。

Step5. Homework:

1.     read, spell, and recite the words

Blackboard Design:

                Unit 4 Clean the table, please.

Unit4 Clean the table, please.教案.doc

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