课题        学
目
标        1.能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite .
2.能正确听、说、读单词a balloon
3.能正确听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及其回答It’s a …
4.能诵读歌谣Fly ,fly my kite .
教学重点        1.能正确听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及其回答It’s a …
2.能诵读歌谣Fly ,fly my kite .
教学难点        能正确听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及其回答It’s a
教学准备        Tape,cassette,word pictures.
教  学  流  程
教师、学生活动        二次备课
教学过程：
一、Warm up
1.        Greetings
2.        Sing a song 《Perhaps》
Free talk .利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进
3.        行练说
二、Presentation .
1.        新授单词a balloon .
T师出示实物： Look，What’s this in English ?Oh ,It’s a balloon .It’s my balloon .It’s red .It’s a nice balloon .Do you like balloons ? Ss:Yes .
T: Now read the word “balloon”after me (twice )
2.        T: (出示一张小汽车的图片)Look at the picture .What’s this in English ? S:It’s a car .
T:( 出示词卡)Now let’s read and spell the word “car”   Ss: Car  C-A-R ,car .
T: Very good (让学生读读，写写a car两遍)
3.        同法教词a bike ,a bus ,a kite .
4.        Play a game: What’s missing ?利用图片进行游戏，进行单词的巩固。
三、Work in pairs .
1.（学生看黑板上的挂图）T：What can you see in the picture ?
        Ss: I can see a key (a desk ,two chairs ,a purse …)
2.T: Where’s the key ?
S: It’s on the box?
      T: Where’s the box ?…
3.T: Now work in pairs ,please .先放手让学生同桌对照图自由练说，随后再指名几组板前操练。
四、Say a rhyme.
T: Now open your books .Look at Part G: Fun house .Let’s say a rhyme:Fly ,fly my kite .
1.        听录音，欣赏歌谣。
2.        简单介绍大意，朗诵歌谣。朗读童谣时，可加上动作，增加学生朗读兴趣。
五、Assign homework .
1.        抄写要求四会的单词和句子。
朗读并默写要求四会的单词和句子       
板
书
设
计        Unit4 I like...
What’s this in English? What’s that in English?
It’s...
教
学
反
思       

课题        学
目
标        1.能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite .
2.能正确听、说、读单词a balloon
3.能正确听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及其回答It’s a …
4.能诵读歌谣Fly ,fly my kite .
教学重点        1.能正确听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及其回答It’s a …
2.能诵读歌谣Fly ,fly my kite .
教学难点        能正确听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及其回答It’s a
教学准备        Tape,cassette,word pictures.
教  学  流  程
教师、学生活动        二次备课
教学过程：
一、Warm up
1.        Greetings
2.        Sing a song 《Perhaps》
Free talk .利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进
3.        行练说
二、Presentation .
1.        新授单词a balloon .
T师出示实物： Look，What’s this in English ?Oh ,It’s a balloon .It’s my balloon .It’s red .It’s a nice balloon .Do you like balloons ? Ss:Yes .
T: Now read the word “balloon”after me (twice )
2.        T: (出示一张小汽车的图片)Look at the picture .What’s this in English ? S:It’s a car .
T:( 出示词卡)Now let’s read and spell the word “car”   Ss: Car  C-A-R ,car .
T: Very good (让学生读读，写写a car两遍)
3.        同法教词a bike ,a bus ,a kite .
4.        Play a game: What’s missing ?利用图片进行游戏，进行单词的巩固。
三、Work in pairs .
1.（学生看黑板上的挂图）T：What can you see in the picture ?
        Ss: I can see a key (a desk ,two chairs ,a purse …)
2.T: Where’s the key ?
S: It’s on the box?
      T: Where’s the box ?…
3.T: Now work in pairs ,please .先放手让学生同桌对照图自由练说，随后再指名几组板前操练。
四、Say a rhyme.
T: Now open your books .Look at Part G: Fun house .Let’s say a rhyme:Fly ,fly my kite .
1.        听录音，欣赏歌谣。
2.        简单介绍大意，朗诵歌谣。朗读童谣时，可加上动作，增加学生朗读兴趣。
五、Assign homework .
1.        抄写要求四会的单词和句子。
朗读并默写要求四会的单词和句子       
板
书
设
计        Unit4 I like...
What’s this in English? What’s that in English?
It’s...
教
学
反
思