小猫不小
有这份心就快点行动拉,先动了再说,自己回味看看也挺有意思!
期待你的~~~

9月22号

今天教学颜色，在此之前复习了This is… Nice to meet you. 在时间的帮助下，学生对This is…的发音改观很多。通过This is …呈现了a yellow monkey。引导学生说完整的句子：This is a yellow monkey.接着就引出了颜色的教学。单一的颜色出示，跟读只能适用于一两个颜色，在整堂课中，我主要是采用了让学生自己来编颜色儿歌的方法，如：green, green是绿色，绿绿的森林green, green.学生还会说：绿色的叶子green, green. 绿绿的草原green, green…三年级的孩子愿意把自己的想法最直接地表达出来，所以当老师选定一个同学的说法时，其他同学会失望，同时也期待着下一个颜色的出现，可以让自己有机会一展才华。当然时间有限，不可能让每个有想法的孩子都有说的机会，所以就鼓励他们在课后，自己编一首色彩歌，然后读给同学，老师听。大部分学生都乐意做，也有一小部分学生背背老师的就行了：green, green是绿色，绿绿的森林Green, green. Red  red是红色，红红的太阳red red. Brown brown是棕色，香香的咖啡brown brown.  Yellow yellow是黄色，黄黄的香蕉yellow yellow.  White white是白色，白白的羽毛white white. Blue blue是蓝色，蓝蓝的大海blue blue. Orange orange是橙色，橙橙的橙子orange orange. Black black是黑色，黑黑的乌云black black.即便是背，只要加上动作，那也是一件好事。起始阶段的英语学习，一定要生动，活泼，形象，让学生爱上英语，爱上表演。

9月25号

字母教到Gg的时候，突发奇想地想先教五个元音字母，在三个班中进行尝试。告诉学生要学习五个司令，学了司令才能学好其他的小兵，孩子们对这类语言的刺激相当敏感。因此顺利教完AEIOU五个司令，并借用以前老教材中的一首歌《AEIOU》,配以形象的手势，让学生动得开心，唱得高兴。一开始教完了五个元音字母也没有觉得有特别之处，反而打乱了正常的字母顺序，正想着以后如果再教三年级的就老老实实按照字母顺序教了。这时出现了字母Hh的教学，突然想到期中字母验收的重头戏：语音归类表。变尝试着问学生：你们知道Hh是谁的小兵吗？S1答：是Aa 的小兵。T：Why？S1:因为Hh里面有Aa的发音。狂喜！接着教字母Jj，也按此方法找到了它的司令，当教完Kk，Aa的三个小兵就全部出现了，把语音归类表和字母教学紧密结合起来，真不失为是一举两得的好办法。而学生的兴趣重点是想知道哪个司令的小兵最多，他们有了这样的兴趣，对教学何尝不是件好事呢？实践证明，AEIOU还能再提前至学字母前教，这样就能教一个字母就进行归纳，等26个字母全部学完的时候，语音归类表也学完了。
知识是融会贯通的，有必要的时候就应该进行整合。

10月14日

今天上了周六的英语兴趣班的课，本以为和平时的课没有什么关联，纯粹是补充一些口语知识和词汇。所以在出示单词doll, candy, cake, egg, E-mail, earth的时候，要求也只要他们能读会就可以了，孩子们对纯单词比较喜欢，因为可以读得响亮，虽然不怎么喜欢看到他们扯着嗓子喊的那种模样，却也感受着他们的纯真。之前在自然班进行教学动物，颜色，水果类单词的时候，朗朗上口的chant时随时跟上的，今天出示这些单词也是如此，由于是兴趣课，也就多了让学生自由发挥的空间，一小男孩站起来：一个娃娃a doll, a doll, dolls, dolls 女孩玩。 顿时，吃惊，开心一起涌来。原因：在第三单元刚刚接触了复数，背诵方式如：”一只苹果an apple, apples apples 脆生生”，而在这里这个学生居然会依葫芦画瓢地运用到新的知识，怎能不开心呢？利用自己的body Language狠狠地表扬了一番，意在引起其他学生的注意，当然孩子关注度挺大，羡慕的眼神更多。趁热打铁，就把第一单元动物单词的儿歌，引进复数的格式再复习了一遍，打节奏的掌声似乎更大了~
我满心欢喜！

10月16号

这段时间拼命地抓学生的字母和语音归类表，在做完N次相同的家作之后，我已经开始疲倦，相信学生也不愿意再抄抄字母，抄抄司令和小兵了，所以决定让他们回家尝试抄单词，由于少了配套的抄写本，在教完前两个单元后就一直不敢让学生抄，害怕批改的麻烦是主要原因之一，学生失去了临摹的对象，走好第一步应该很艰难。今天布置了a pear, a peach, a banana, a mango, an apple, an orange每个抄四遍，并利用5分钟时间示范和具体讲解了一下：1，今天抄的每一个字母都是小写；2，想想书写口诀：有辫子上两格，有尾巴下两格；无辫无尾中间格。然后做好坏的思想准备，等着看他们或许一塌糊涂，或许出人意料的作业。结果基本上在意料之中，1，3两个班基本OK，2班满目创痍。
每件事的第一步都很艰难，花点心思和时间吧，应该能看到美好的一幕！

其实，对于教学本身的研究更有价值，同样是热闹的氛围，但就学生发展而言，积极有效的学习更为成功
例如This is的读音确实有难度，怎么有效巩固， 需要思考， This is涉及三者对话教学，如何设计地更为有效也是需要思考的，颜色词由于先于各种物品的学习，所以What is green / red....?这样非常不错的发展语言思维的教学难以组织，不过教学可不拘泥于教材，完全可以按照自己的想法重组教学内容进行优化

[ 本帖最后由 洛尘 于 2006-10-23 09:18 编辑 ]

谢谢洛尘的建议!
其实我比较喜欢随意地去记录教学中的点滴,也可以把它当作是教学日记,关注教学中的细节,在某一天,回头看看这些细节穿成的课堂教学,可能会成为一件很值得回味的事情.
当天,针对课堂教学研究系统地展开自己的研究过程,操作方法,这对今后的教学有着更为实际的帮助,对自身有着更快的提高,慢慢尝试吧,或许有一天我会那样做的!
:---)

10月18号

今天听说有学校的进度已经到达第七单元，狂不相信，我跌跌撞撞才刚进入第四单元的教学，看来还真的是慢了！
今天的教学内容与生活情景相符，教起来比较顺手，学生喜欢玩角色互换的游戏，以Dad，Mum的身份来命令我这个dear，因此对主要句型Get up. Go to school now. Go home now. Go to bed now.的操练机会较多。难点：good night的发音还需多练习。
以Go to school now.的教学片段为例：1, Show a picture of the school. T: Look, this is our school. 分别就school, our school, This is our school.来进行知识的呈现，学生利用开小火车的方式进行巩固。2，T：Now, boys and girls, I want to be your mother. T: I want to be your mum.(通过两句句子的出现，新授mum, 让学生自己感知mum=mother). T: And you are my dear. ( 渗透dear的教学，并出现意思，学生在这一刻变得很兴奋。)并示范去上学的动作，学生马上学着摆好动作。T---S1（选择一较好的学生）：Go to school now, dear! S1:OK, mum, goodbye! T: See you, you may go to school.(要求学生动一动，被老师要求到的学生可以自由在教室里走一圈，这些被要求到的学生此刻会有一种幸福感，我想！而在教室里走一圈平时看来很随意的动作，在此时会引起多少同学的羡慕与竞相争取。) 这里有学生会联系All right和See you, 把go to school的回答变成All right, mum, see you. 3， T：This time, let’s exchange, I will be your dear. You will be my dad or mum. 并要求他们说出大人的语调。S1---T： Go to school now ,dear! All right, mum/dad, see you. 孩子们的急需长大的心给了他们愿意交流的动力，使操练顺利进行。以至于go home, go to bed用相应的方式进行时，他们都没有感到枯燥。
记得以前看到这么一段话，在女孩子小的时候，她们需要很多娃娃，自己做妈妈。当她们长大了，则想要把自己变成娃娃。看来每个孩子的心都一样，很想展示自己“成熟”的一面。

杭州之行感受颇多，不仅仅关于教学
很多生活的感受,本来贴入博客的东西,懒得修改


借用老谋子"印象西湖"的名字,虽然连一眼都没瞄到拍摄现场,但是拍摄的声音到是听到了不少

初入杭州,虽然不是第一次来,还是被东站脏脏的景象吓了一跳
原本美丽的西湖为杭州赢得的美好的印象似乎在心中变淡
接着便开始接触杭州的出租车司机:
第一个,沉默寡言,有问没答，开车横冲直撞;第二个,爱插嘴,自作主张，开车横冲直撞;第三个,听力有问题，开车横冲直撞;第四、五...开车横冲直撞
因此心情也开始变得横冲直撞起来
但即便如此，他们的每一个都会主动帮我提起那只红红的箱子。（这一点在我回到无锡遇到那些没有礼貌的司机后，才越发觉得杭州司机的好）

然后就遇到了那一个个骑自行车的，老的，小的杭州人
每次从我们身边“呼啸”而过，只能用这个词了
让我们受着不大不小的惊吓
不过，在断桥那，我还是用不怎么精湛的车技，以同样呼啸的方式惊吓了一个无辜的男人
也算是小小地报复一下卤莽的那些人吧~~~

还有呢？就是那经久耐看的西湖
这次是夜色中的西湖，骑在自行车上看到的西湖
夜色赋予她的平静和淡定，再加上无比舒服的凉风
有很多很多词能用来形容她，让我们三个都愿意回去晚一点，再晚一点

还有还有呢？那条棕色的裤子，那只玫红的钥匙夹，那双绝对舒服的鞋子~~~
再多几天，我想宝贝还会多很多啊

似乎忘记了这次来杭州的主题
为了江浙沪名师们的展示课
构思独特，又谦虚的浙江名师；技艺平平，却又骄傲自信的上海名师；朴实无华，又实在的江苏名师
真的发现自己的薄，不厚实
我佩服那个上海的老师，虽然课上得很烂，却还能满脸骄傲地站在台上接受着下面老师的质疑
要达到这个功力，还真不是一日之寒！
如果她一开始就扮演一个弱者,也许就没有那么多反对的声音拉!
哈,但是她选择死撑做强者!所以她也许遭到了最多的骂声和鄙视，可惜的是不仅没有做成功强者，更没有机会去谈什么智者了！
看来，同情弱者还是大家的选择啊~~

走的时候，我们约好，还要再来杭州，再来的话纯粹是吃喝玩乐
印象杭州，下次希望能变成：深入杭州

[ 本帖最后由 seaVsky 于 2006-10-30 18:05 编辑 ]

你好舒服啊,我怎么没机会去呢?伤心?还有终于找到你的家了,以后我要经常来骚扰你了哦!哈哈!