我是教六年级英语的,现在的学生好象特别怕记单词,我也尝试了好多办法,收效甚微,他们宁可罚抄也不愿意默写单词,请教各位老师可有好的方法?

从小抓起.
3年级,4年级就要把记单词、默写单词当一件很重要的工作来做.
工作做细,不遗漏应该背诵的单词、不遗漏差生.日积月累,到6年级就不会困难了.

我认为不是难，其实是孩子们潜意识里对英语不重视。首先要让他们明确英语的重要性。

总结方法  训练两个礼拜

单词教学中要注意教给学生单词记忆的方法，特别是学困生不要对他们提过高的要求，否则，他们会从“畏难”发展到“放弃”，这样会让老师很难收拾的。另外，可以多和家长联系，发挥家长的督促作用，也有一定的效果。

1、由少到多慢慢来，让学生有成就感。
2、制度化，每天默一点，及时订正。
3、给予适当的奖励：精神上、时间上、物质上等等。同时也可给予适当的处罚。
4、充分发挥班干的作用。
5、充分发挥班主任的作用——可以多搞一些年级的竞赛，从个人情感到工作层面立体式。
6、家长是最后一道防线，特别是后进生。

[此贴子已经被作者于2005-4-16 19:40:42编辑过]

谢谢各位的经验介绍,我会在教学工作中尝试的,也许我的工作还不够细,也许我给孩子的压力太大了!

人本身都是有差别的，做老师的本来就很难，再去非要求自己教会每个学生太难了。只要学生每天都有所进步，在老师的关怀下健康成长就行了，何必把我们的小学生都弄成近视眼。现在我身边的美国人挺多的，但是近视眼的不多，老师孩子不会被单词不是老师你一个人的原因。中国的教育上下太离谱了。愿天下所有的老师多珍重生体。

我也有这样的体会,学生在记忆单词这一块有困难,后来我采取了各个击破的方法,就是多读多背,然后多默,反复的默,但每次默的量不要太多,这样就会让学生逐渐产生自信.有一定的效果!

每天过关若干单词,形成制度.每天记忆若干单词,形成习惯.