寻找适当的方法,帮助学生.比如好的记忆方法,兴趣是最主要的!

大家动脑子，一定会有好办法的。

以下是引用快乐岛主在2005-5-5 20:21:10的发言：
每天过关若干单词,形成制度.
每天记忆若干单词,形成习惯.
非常赞成!坚持就一定会有收获!

总有一些学生不肯背.默多少次都一塌糊涂.好的永远默的好,差了默死了还那样哦[em03]

我觉得教学中每天都不能少了默写单词这一主要任务,因为单词是最最基础的内容,我是每天利用课上抽背或早读,午休,晚自修的时间进行默写的,而且根据不同学生的层次进行分类默写的,必须让他们养成背诵和默写单词的习惯.当然你可利用些激励机制,比如简单抄写作业的免做券之类的,还不要忘了利用班干部这一资源,以好带差,结对子.

以下是引用快乐岛主在2005-5-5 20:21:10的发言：
每天过关若干单词,形成制度.
每天记忆若干单词,形成习惯.
我赞同，把没单元的新内容不要一下给学生，那样学生会很吃力，可以分解难度，每天教一点新的内容，然后回家作业布置抄写，背诵，并讲明第二天默写。而且我在默写中全对的学生可以免做一部分回家作业。学生背单词比以前积极多了。

   很同意david老师的观点，说得太全面了!
   中低年级时，我看他们背单词实在是慢、痛苦，也没对他们作太强烈的要求，结果考试时“倒”下一片。
   用了接近于david老师所述方法以后，收效有了明显的改观，中等难易程度的单词，一大半学生可以默写满分!

[此贴子已经被作者于2005-10-8 21:46:53编辑过]

请问，三会的单词也要求默写吗？每课划短语默写吗？请各位老师赐教，谢！

本人也有同感，要多背，多默写！
发挥班干部的带头作用！

在教单词时，就可以让学生背一背，对于比较难记的单词，进行一些指导，不要把任务都留到课后，毕竟有自觉性的学生不多！[em07]