我们班的学生在默写单词上让我伤透了脑筋，也花了很多工夫，但好象都是收效甚微，你们的建议给了我很多启发，但六年级的学生即将毕业，对于习惯的培养似乎有些太迟了，有没有一些见效快些的好方法呢？

我也有同感，虽然每单元结束都要默写过关。可试卷中英互译，把单词补充完整，并写出中文意思。仍然是失分最多的项目。

对于那种默写不合格的需不需要重默？而且好多人重默了一次还不过关，怎么 办了？[em06]

每天过关若干单词,形成制度.每天记忆若干单词,形成习惯.

原帖由 zhugelixia 于 2005-5-23 20:15 发表
我以前试过让学生每天默写3个单词，但是过了段时间这些单词又不在他们的记忆中了，收效甚微！

提高复现率——“老牛打滚式”，只要有足够的密度和强度，没有不过关的！

关键问题还是时间啊

每次默写都尽量少一些，十个左右。默写前留时间让学生再复习一会，即使是已经学过或者默过的单词，让学生感觉默写单词也不是难事。
      默写后教师要及时把默写情况反馈给学生，提出哪些学生进步了，哪些学生还有待提高，需继续努力。
      对于默写得不好的，教师还要再加以监督，让他重新默写或者在背出来。可以给他们一些余地，也不必要让学生抄。
      另外，教师还可以设计一些奖励方式。我的奖励方式是这样的：连续默对三次，教师就给予一定的奖励。

后天就考试了.单词关还是不能过!天天默,可那些差生就是不行!一个个找吧,我有的是时间,可他们没时间呀!被语文数学挤的满满的.

还好吧,我们考试中单纯写单词的几乎没有了,语法和综合运用的比较多.但单词还是抓得挺紧的.我们六年级一百个单词默写均分达到80多分.五年级个别班近满分.仅仅靠英语老师个人力量是绝对不行的,还得学校重视,班主任积极配合,学生兴趣高涨,家长支持才行啊.