教学目标：　　1.Three skills: big 、small、 long、 short、 Try this onepair on. Whose…is thisare they? It’sThey’re…It’s too…
　　2.Two skills: so funny、 She looks so funny.
　　3.能理解名词所有格的用法。
　　4.通过创境游戏等活动培养学生在句中学词，在交际中运用的能力。
　　教学重点：目标1
　　教学难点：Whose… is thisare they?及其答句的区分。
　　教具准备：录音机、实物、图片、投影仪
　　教学设计：
　　Step1 Revision
　　1.学生说歌谣：服装衣帽名称。
　　2.Revise the greetings.
　　The way: 整体问答
　　3.复习服装类单词。
　　The way: 运用图片，进行整体到个别的答问练习，再随机谈论同学的服装。
　　Step 2 Presentation
　　1．出示课题
　　2．Teach: gloves
　　The way: 运用实物、图片进行教学，并渗透语音教学。
　　3．随机教: big、small
　　4．Teach: jeans、short、long (in the same way)
　　Step 3 Presentation
　　1.呈现并教学: Whose… are they? They are…
　　The way:
　　(1)师拿手套自问自答：Whose gloves are they? They are my father’s. Whose jeans are they? They’re Miss Yang’s. 再用学生的学习用品问，让学生学会说答句：They’re…
　　(2)再呈现问句：Whose… are they? 领读、分组读、分行读
　　(3)师问生答、生问师答
　　(4)Pair work
　　2.Teach: Whose… is this? It’s …
　　The way: 师故意拿一单数物品让学生提问，纠错过程中呈现并操练。
　　3.Play a game：猜物主
　　4.呈现并教学：Try this one on. Try this pair on. It’s too … They are so … so funny
　　HeShe looks so funny.
　　The way:
　　(1)创设到商店买服装的情境，与两生示范。
　　(2)跟读新句子。
　　(3)Practice in threes.
　　(4)Act out.[小精灵儿童网站]

教学目标：　　1.Three skills: big 、small、 long、 short、 Try this onepair on. Whose…is thisare they? It’sThey’re…It’s too…
　　2.Two skills: so funny、 She looks so funny.
　　3.能理解名词所有格的用法。
　　4.通过创境游戏等活动培养学生在句中学词，在交际中运用的能力。
　　教学重点：目标1
　　教学难点：Whose… is thisare they?及其答句的区分。
　　教具准备：录音机、实物、图片、投影仪
　　教学设计：
　　Step1 Revision
　　1.学生说歌谣：服装衣帽名称。
　　2.Revise the greetings.
　　The way: 整体问答
　　3.复习服装类单词。
　　The way: 运用图片，进行整体到个别的答问练习，再随机谈论同学的服装。
　　Step 2 Presentation
　　1．出示课题
　　2．Teach: gloves
　　The way: 运用实物、图片进行教学，并渗透语音教学。
　　3．随机教: big、small
　　4．Teach: jeans、short、long (in the same way)
　　Step 3 Presentation
　　1.呈现并教学: Whose… are they? They are…
　　The way:
　　(1)师拿手套自问自答：Whose gloves are they? They are my father’s. Whose jeans are they? They’re Miss Yang’s. 再用学生的学习用品问，让学生学会说答句：They’re…
　　(2)再呈现问句：Whose… are they? 领读、分组读、分行读
　　(3)师问生答、生问师答
　　(4)Pair work
　　2.Teach: Whose… is this? It’s …
　　The way: 师故意拿一单数物品让学生提问，纠错过程中呈现并操练。
　　3.Play a game：猜物主
　　4.呈现并教学：Try this one on. Try this pair on. It’s too … They are so … so funny
　　HeShe looks so funny.
　　The way:
　　(1)创设到商店买服装的情境，与两生示范。
　　(2)跟读新句子。
　　(3)Practice in threes.
　　(4)Act out.[小精灵儿童网站]