牛津小学英语 1A Unit3This is my mum教学反思

仪征市实验小学西校区  张 敏

Unit 3 的主要教学目标是让学生会读单词dad, mum, teacher，会用This is my mum/dad/teacher.介绍自己的父母和老师，并且会说Daddy,Mummy, Ilove you。

在本单元的第一节课我让学生看图跟着我读单词dad, mum, teacher 和句子This is my mum/dad/teacher.，然后让学生读，学生集体回答时声音响亮又整齐，请几个好学生朗读时又非常标准，我感到非常欣慰，我又请几个中等学生读却支吾着说不出来，很明显这几个学生没有掌握好，或者说更多的学生没有掌握好。从这件事我突然发现，我以前的教学似乎很重视集体的进步，集体的提高，并通过集体的力量来影响个体，使个体也随之进步。但是这种教学实际上忽视了学生个体的进步，学生是不同的，能力也是不同的，这样的教学对于绝大多数的学生是没有好处的。

在本单元接下来的三节课中我改变了教学方法，让人人都动起来。首先我每节课都采用开火车的形式进行小组竞赛，这样保证每个学生都能单独说，让其他小朋友认真听并指出他（她）的错误，我可以立刻帮他（她）纠正，这种小组竞赛形式既调动了学生的积极性，又能照顾到每个学生，让每个人都有开口说话的机会，同时还能培养他们的集体荣誉感，让同学之间互相帮助。其次我利用《活动手册》中的练习C Draw and say 让学生画出爸爸、妈妈和老师，画完以后拿着书站到讲台上指着书上他（她）自己画出来的人向大家介绍This is my dad/ mum/teacher.，画画调动了同学们的积极性，大家非常投入，上台说得也很好。

由于我在第三单元改变了教学方法，更加注重每一个个体，所以第三单元的检查效果也很不错，四个班每个同学都顺利过关，而且平时不敢说话的小朋友也敢大声说话，并且说得很好，我及时地表扬了他们并奖励了小红星。

通过第三单元的教学我认识到关注个体，培养集体荣誉感以及教师在教学中对他们的表现给予及时的肯定和赞扬对小学低年级学生来说是非常重要的，只有这样才能培养他们学习英语的兴趣，而兴趣是最好的老师。以后我努力从以上几个方面做起，我坚信学生会越来越对英语感兴趣的

牛津小学英语 1A Unit3This is my mum教学反思

仪征市实验小学西校区  张 敏

Unit 3 的主要教学目标是让学生会读单词dad, mum, teacher，会用This is my mum/dad/teacher.介绍自己的父母和老师，并且会说Daddy,Mummy, Ilove you。

在本单元的第一节课我让学生看图跟着我读单词dad, mum, teacher 和句子This is my mum/dad/teacher.，然后让学生读，学生集体回答时声音响亮又整齐，请几个好学生朗读时又非常标准，我感到非常欣慰，我又请几个中等学生读却支吾着说不出来，很明显这几个学生没有掌握好，或者说更多的学生没有掌握好。从这件事我突然发现，我以前的教学似乎很重视集体的进步，集体的提高，并通过集体的力量来影响个体，使个体也随之进步。但是这种教学实际上忽视了学生个体的进步，学生是不同的，能力也是不同的，这样的教学对于绝大多数的学生是没有好处的。

在本单元接下来的三节课中我改变了教学方法，让人人都动起来。首先我每节课都采用开火车的形式进行小组竞赛，这样保证每个学生都能单独说，让其他小朋友认真听并指出他（她）的错误，我可以立刻帮他（她）纠正，这种小组竞赛形式既调动了学生的积极性，又能照顾到每个学生，让每个人都有开口说话的机会，同时还能培养他们的集体荣誉感，让同学之间互相帮助。其次我利用《活动手册》中的练习C Draw and say 让学生画出爸爸、妈妈和老师，画完以后拿着书站到讲台上指着书上他（她）自己画出来的人向大家介绍This is my dad/ mum/teacher.，画画调动了同学们的积极性，大家非常投入，上台说得也很好。

由于我在第三单元改变了教学方法，更加注重每一个个体，所以第三单元的检查效果也很不错，四个班每个同学都顺利过关，而且平时不敢说话的小朋友也敢大声说话，并且说得很好，我及时地表扬了他们并奖励了小红星。

通过第三单元的教学我认识到关注个体，培养集体荣誉感以及教师在教学中对他们的表现给予及时的肯定和赞扬对小学低年级学生来说是非常重要的，只有这样才能培养他们学习英语的兴趣，而兴趣是最好的老师。以后我努力从以上几个方面做起，我坚信学生会越来越对英语感兴趣的