初读李镇西老师的《做最好的老师》，书中没有难懂的理论，没有深奥的道理，从李老师质朴的文字中感受到了一种无比的亲切感，仿佛他就在你对面，正和你娓娓细语。只读了前几章，就能感受到李老师独特的人格魅力和崇高的职业道德，他的很多观点都让我很有感触。

1.做最好的自己

虽然你永远成不了“家”，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。沈峰老师也说过，做老师应当努力成为“明”师，而不是“名”师。每个人都渴望能在自己的领域、行业做到最好，但真正能爬到顶尖的也只是少数，和他们比，当然觉得自己无能。教研员陈老师在开学初听完我们的课后曾经说过，横向比较，和其他老师还是存在差距的，但是纵向比较，现在的自己是不是比一年前的自己做的更好？所积累的教学经验是不是更丰富？面对学生的教育教学建议是不是更虚心？……“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，便不断向‘最好的教师’的境界靠近。

2.在平等中培养平等

    李镇西老师在书中讲述的向学生借红笔、学生“递红笔”的情景，我在平时的课堂中也经常出现，课上我说哪个同学能借我红笔时学生都抢着送自己的笔。但是我却从来没有注意或意识到这些“小事”中所“隐藏”的意义。还有一次美术课，学生画“老师和同学”，课前让学生准备蜡笔或彩笔，我也准备了一盒蜡笔放在讲台上，一些学生没带蜡笔举手向我借，现在想来，我根本没有想过去主动把蜡笔拿给他们，却这样做了——告诫他们要借先举手，安安静静坐在位置上，等我叫道名字再过来拿。真惭愧！学生在借我红笔时，是不是要求我站好不讲话，表现好了再借给我？要真是这样，恐怕早就劈头盖脸一顿骂了。为什么呢？李老师在书中说道：一切都源于根深蒂固的潜意识——师生是不平等的。现代社会，新型的师生关系应当是教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。然而我，可能绝大部分老师都是，在潜意识里没有平等的概念，就像李老师在书中所列举的，要求学生尊敬师长，师生见面学生要先打招呼，上课前学生鞠躬问好老师可能只是敷衍，……师生间的“不平等”就在这些细节中表现了出来。而“平等只能在平等中培养”，我们老师应该努力从一些小事做起，学会“蹲下来和孩子说话”，通过潜移默化的感染，培养学生平等对待他人的意识。

很好！正在学习中。。。

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学习啦！！！！！！！！！！！！！1

正在学习中 谢谢分享

学习了，很喜欢李镇西老师！

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我们老师应该努力从一些小事做起，学会“蹲下来和孩子说话”，通过潜移默化的感染，培养学生平等对待他人的意识。

那的确是一本非常好的书。自己也正在学习中………………

学习了。我们老师应该努力从一些小事做起，学会“蹲下来和孩子说话”，通过潜移默化的感染，培养学生平等对待他人的意识。