第四课时
教学内容：
D部分Look and talk .
教学目标：
能听懂、会说、会读句型Where’s …?  It’s on /in …并能此句型进行说话。
教学过程：
一、        Warm up
1.        Greetings.
2.        Sing two songs :《Perhaps 》《We are happy bees 》
3.        Free talk.  在交谈中巩固1-4单元所学的句型。
4.        On duty .（学生自由问答）
二、        Review.
归类复习以前所学单词。（把学生分成三组，分别完成动物类、玩具类、学习用品类单词的归纳，看哪一组又快又准且知道得多。）
三、        Presentation.
1.        指导学生观察图片。
a. 指导学生由近及远，由上及下地观察画面。 以“What can you see in the picture ?”学生说“I can see …” 来看读说单词。
b. 结合单词复习Where’s …?  It’s on/in  与What’s this/ that in English ? It’s a … Do you like …?
2.        Play a game.‘
a.先复习介词in /on的用法。
b.让学生把自己的玩具或卡片，放在不同的位置，以Where’s …? It's    on/in …以及What’s this/that in English? It’s a … Do you like …? 进行自己操练。
3.        Look and talk.
a.小组比赛。每组的同桌流利地表达出几种物品。Where’s …? It’s on /in? 且不许重复。为本组赢得一分，既激发了学生的兴趣，又要仔细听别人，且又培养了学生的集体主义荣誉感。
四、        Do exercises.
Look, this is his toy ______.
It's lovely.
Do you like her ______?
No, I don’t .I like her ___________.
五、        Homework.
抄写1-4单元的四会单词4遍。

第四课时
教学内容：
D部分Look and talk .
教学目标：
能听懂、会说、会读句型Where’s …?  It’s on /in …并能此句型进行说话。
教学过程：
一、        Warm up
1.        Greetings.
2.        Sing two songs :《Perhaps 》《We are happy bees 》
3.        Free talk.  在交谈中巩固1-4单元所学的句型。
4.        On duty .（学生自由问答）
二、        Review.
归类复习以前所学单词。（把学生分成三组，分别完成动物类、玩具类、学习用品类单词的归纳，看哪一组又快又准且知道得多。）
三、        Presentation.
1.        指导学生观察图片。
a. 指导学生由近及远，由上及下地观察画面。 以“What can you see in the picture ?”学生说“I can see …” 来看读说单词。
b. 结合单词复习Where’s …?  It’s on/in  与What’s this/ that in English ? It’s a … Do you like …?
2.        Play a game.‘
a.先复习介词in /on的用法。
b.让学生把自己的玩具或卡片，放在不同的位置，以Where’s …? It's    on/in …以及What’s this/that in English? It’s a … Do you like …? 进行自己操练。
3.        Look and talk.
a.小组比赛。每组的同桌流利地表达出几种物品。Where’s …? It’s on /in? 且不许重复。为本组赢得一分，既激发了学生的兴趣，又要仔细听别人，且又培养了学生的集体主义荣誉感。
四、        Do exercises.
Look, this is his toy ______.
It's lovely.
Do you like her ______?
No, I don’t .I like her ___________.
五、        Homework.
抄写1-4单元的四会单词4遍。