The Fifth Period（第五课时） Period（第五课时）一、教学内容：5B Unit 8.E 部分 Read the passage F 部分 Think and guess 8.E G 部分 Listen and repeat 和 H 部分 Sing a song二、教学目标：1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇. 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇.2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语. 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语.3 听懂、会说、会读并理解 E 部分 Read the passage.4 了解字母组合 ee 在单词中的读音。5 能熟练表演唱本单元出现歌曲。三、教学重、难点：能正确地运用句型 How do you spend your weekends I often... How does he/ she spend his/ her weekends He/ She ...并能在具体情景中以口 笔头often ... Sometimes he/ she ...并能在具体情景中以口、 并能在具体情景中以口、形式进行交流。四、课前准备：1 准备 E、G 部分出现的投影片。2 准备本课对话和词汇的投影片和图片。3 在黑板上预先写好课题 Unit 8 At the weekends.五、教学过程：A Sing a song---表演唱英文歌曲 We know. song---表演唱英文歌曲B Free talk 师生交流C Revision 复习1 出示 B 部分词汇图片，教师快速展示图片 ，学生认读三会单词 、 部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读三会单词、拼 读本课四会单词，用竞赛活动的形式鼓励学 读本课四会单词，生参与。2 出示本课对话投影片，学生表演对话。3 用本课所学句型 How do you spend your weekends I often... How does he/ she spend his/ her weekends He/ Sheoften ... Sometimes he/ she ...来调查周围同学的周末活动 。 来调查周围同学的周末活动。 ...来调查周围同学的周末活动D Read the passage1 出示 E 部分的投影片， 部分的投影片，指导学生看图， 指导学生看图，引出生词 glow 和 fight.2 让学生边听录音边看图，理解整篇短文意思。3 在学生理解的基础上，让学生听录音模仿、跟读。4 教师由易到难提问 How does the boy spend his weekends What can ants do What can fireflies do Which insects do you like What do you think of insectsE Listen and repeat1 出示单词投影片， 出示单词投影片，让学生认读 bee see sleep tree 这四个词。2 分层次朗读单词，让学生体会字母组合 ee 在单词中的发音，还可以让学生再试读一些单词，如：teeth feet weekend还可以让学生再试读一些单词，如：teeth3 看图， 看图，教师示范动作， 教师示范动作，让学生理解句子， 让学生理解句子，并让学生听录音跟读， 并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏---I can see some bees sleeping in t朗读时注意句子的节奏---Ihe tree.F Think and guess1 游戏活动：说说、猜猜---教师示范，就一种昆虫给出一些描 ---教师示范，就一种昆虫给出一些描 游戏活动：说说、猜猜---述，再问 What is it 让学生用 Is it ...来猜答案。 ...来猜答案。2 小组开展游戏活动。G Sing a song---表演唱本课的英文歌曲 We know. song---表演唱本课的英文歌曲六、布置作业运用本课所学句型 How do you spend your weekends I often...How does he/ she spend his/ her weekends He/ She often ...Sometimes he/ she ...进行交流。 ...进行交流

The Fifth Period（第五课时） Period（第五课时）一、教学内容：5B Unit 8.E 部分 Read the passage F 部分 Think and guess 8.E G 部分 Listen and repeat 和 H 部分 Sing a song二、教学目标：1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇. 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇.2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语. 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语.3 听懂、会说、会读并理解 E 部分 Read the passage.4 了解字母组合 ee 在单词中的读音。5 能熟练表演唱本单元出现歌曲。三、教学重、难点：能正确地运用句型 How do you spend your weekends I often... How does he/ she spend his/ her weekends He/ She ...并能在具体情景中以口 笔头often ... Sometimes he/ she ...并能在具体情景中以口、 并能在具体情景中以口、形式进行交流。四、课前准备：1 准备 E、G 部分出现的投影片。2 准备本课对话和词汇的投影片和图片。3 在黑板上预先写好课题 Unit 8 At the weekends.五、教学过程：A Sing a song---表演唱英文歌曲 We know. song---表演唱英文歌曲B Free talk 师生交流C Revision 复习1 出示 B 部分词汇图片，教师快速展示图片 ，学生认读三会单词 、 部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读三会单词、拼 读本课四会单词，用竞赛活动的形式鼓励学 读本课四会单词，生参与。2 出示本课对话投影片，学生表演对话。3 用本课所学句型 How do you spend your weekends I often... How does he/ she spend his/ her weekends He/ Sheoften ... Sometimes he/ she ...来调查周围同学的周末活动 。 来调查周围同学的周末活动。 ...来调查周围同学的周末活动D Read the passage1 出示 E 部分的投影片， 部分的投影片，指导学生看图， 指导学生看图，引出生词 glow 和 fight.2 让学生边听录音边看图，理解整篇短文意思。3 在学生理解的基础上，让学生听录音模仿、跟读。4 教师由易到难提问 How does the boy spend his weekends What can ants do What can fireflies do Which insects do you like What do you think of insectsE Listen and repeat1 出示单词投影片， 出示单词投影片，让学生认读 bee see sleep tree 这四个词。2 分层次朗读单词，让学生体会字母组合 ee 在单词中的发音，还可以让学生再试读一些单词，如：teeth feet weekend还可以让学生再试读一些单词，如：teeth3 看图， 看图，教师示范动作， 教师示范动作，让学生理解句子， 让学生理解句子，并让学生听录音跟读， 并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏---I can see some bees sleeping in t朗读时注意句子的节奏---Ihe tree.F Think and guess1 游戏活动：说说、猜猜---教师示范，就一种昆虫给出一些描 ---教师示范，就一种昆虫给出一些描 游戏活动：说说、猜猜---述，再问 What is it 让学生用 Is it ...来猜答案。 ...来猜答案。2 小组开展游戏活动。G Sing a song---表演唱本课的英文歌曲 We know. song---表演唱本课的英文歌曲六、布置作业运用本课所学句型 How do you spend your weekends I often...How does he/ she spend his/ her weekends He/ She often ...Sometimes he/ she ...进行交流。 ...进行交流