爱——教育产生的奇迹
9月10号——教师节，学校里给每个年级组都赠送了书籍。我有幸拿到了《教育最伟大的奇迹》一书，当时还以为是纯理论的，谁知翻开看了后，一直爱不释手。它没有晦涩的语言，没有古板的说教，有的是娓娓道来的诉说，精湛深入的分析。掩卷而思，作为教师的我无比汗颜。本书记录了影响35位名人一生的伟大教育智慧，比尔•盖茨、爱因斯坦、巴甫洛夫，还有中国的竺可桢、周婷婷都在其中。编者独具匠心地把发生在每位名人身上的教育事件，以“经典故事”的方式呈现给了读者，其后还专门安排有“教育智慧”、“深入分析”和“反思借鉴”三个板块的内容，构成了35个相对完整又各自独立的教育案例。
让伤疤成为“天使的翅膀”——解读影响艾伦一生的伟大教育智慧。艾伦是一个非常自卑的男孩，因为他的背上有两道醒目的疤痕，从颈部一直延伸到腰间，上面布满了扭曲的肌肉，看起来很狰狞。小男孩很讨厌自己，更怕别人看到他的疤痕。每当上体育课的时候，当其他小朋友兴高彩烈地脱去校服换上裤头背心时，小男孩就只会偷偷的躲在角落里，背部贴住墙壁，用最快的速度换上衣服。可是时间长了，还是被同学们发现了。
“好可怕呀！”“怪物！”“不跟你玩了”“你的背上好恐怖……”童言无忌的话语深深地伤害了艾伦的心，他哭着跑出教室，再也不敢在教室换衣服，再也不愿意上体育课了。这件事发生以后，艾伦的妈妈特地牵着他的手，去找他的老师马克西姆夫人。
马克西姆夫人是一个很慈祥的老师。她仔细地听着艾伦妈妈说艾伦的故事。“这小孩刚出生的时候得了重病，很多医院求治无效。但是我跟我的先生没有放弃，坚持着带他四处求医。最后终于遇到一位高明的大夫，尝试用各种方法来挽救他。经过几次的手术，他的命虽然留下来了，可是背后却留下两条永久的疤痕……”
妈妈转头吩咐艾伦，“来，把背部掀给老师看看……”
艾伦迟疑了一下，还是脱下了上衣。
马克西姆夫人惊讶地看着这两道伤疤，心疼地问：“还会疼吗？”
艾伦摇摇头，“不会了……”
马克西姆夫人轻轻抚摸着艾伦的头，对他的妈妈说：“我知道，我一定会想办法的。”
此时马克西姆夫人心里不停地思考：要是硬性限制孩子们不准取笑艾伦，或许也只管了一时，艾伦一定还会继续自卑下去的……一定要想个好办法。突然，她脑海灵光一闪，摸着艾伦的头说：“明天的体育课，你一定要跟大家一起换衣服。”
第二天的体育课上，艾伦怯生生地躲在角落里，脱下了他的上衣，果然不出所料，所以的孩子又露出了惊讶和厌恶的声音。
“好恶心哦”、“他的背上长了两只大虫子……”“好可怕……”艾伦眼睛睁得大大的，眼泪已经不听话地流了下来，“我——我才不——不恶心。”
这时候，教室的门突然被打开，马克西姆夫人出现了。
马克西姆夫人没有说话，只是慢慢地走向艾伦，然后露出了诧异的表情，“这不是虫哦……老师以前曾经听过一个故事，大家想不想听？”
孩子们最爱听故事了，连忙围了过来，“要听！老师，我们要听！”
“这是一个传说，每个小朋友，都是天上的天使变成的，有的天使变成小孩的时候很快就把他们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢，来不及脱下他们的翅膀。这时候，那些天使变成的小孩子，就会在背上留下这样两道痕迹。”
“哇，原来这是天使的翅膀呀！”同学们发出惊叹的声音。
“对啊”，马克西姆夫人露出神秘的微笑，“大家要不要检查一下，还有没有人的翅膀像他的一样，没有完全掉下来的？”
所有孩子听到老师这样说，马上七手八脚地检查对方的背，没有人像艾伦一样，有这么清楚的痕迹。
“老师，我这里有一点点的伤疤，是不是？”一个戴眼镜的小孩兴奋地举手。“老师他才不是，我这里也有红红的，我才是天使！”孩子们争相承认自己背上有疤，完全忘记了取笑艾伦的事情。
突然一个小女孩天真地说：“老师，我们可不可以摸一下天使的翅膀啊？”
“这要问问小天使愿不愿意了？”马克西姆夫人微笑着对艾伦眨了眨眼睛。
他羞怯地点了点头。
女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕，高兴地叫了起来：“啊。好棒哦！我摸到天使的翅膀了！”她这么一喊，其他的小朋友也拼命喊起来：“我也要摸摸天使的翅膀！”
一节体育课，一幅奇特的景象，教室里几十个孩子排成了长长的队伍，等着摸艾伦的背。从那以后，大家都称艾伦为“小天使”，那一声声“小天使”的称呼，美妙地回旋在他的耳畔，引领他走出自卑，对未来充满了无比的自信。
后来，艾伦渐渐长大，他深深地感谢这位让他重振信心的老师。高中时他还参加全市的游泳，并且获得了亚军。因为他相信他背上的那两道疤痕，是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀”。
“赏识教育”的神奇魔力——解读影响周婷婷一生的伟大教育智慧。他是一个工人，而且是一个只有初中学历的普通父亲，却创造出中国式的教育奇迹。他将两耳失聪、三岁半才开口说话、没有上过一天聋哑学校的女儿培养成奇才。是什么让他创造出这样的教育奇迹？　　
周婷婷从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩。富有爱心的父亲周弘不忍女儿一生生活在冰冷寂寞的无声世界之中，他一边为女儿四处求医治病，一边对女儿进行语言基础训练。几百个日日夜夜的艰辛与努力终于创造了奇迹，聋哑女儿不但开口说话了，而且与正常儿童一样走进了学校。周婷婷6岁已认识2000个汉字；8岁能背出圆周率小数点后1000位数字，创造了吉尼斯世界纪录；10岁时，她与爸爸共同完成12万字的童话故事《从哑女到神童》；16岁她以优异的成绩提前学完高中课程，考入辽宁师范大学教育系，成为中国第一位少年聋人大学生；她的毕业论文《聋人如何适应主流社会》被指导教授称赞为“可以成为载册的精品”。大学毕业后，周婷婷又以优异的成绩通过托福考试，并通过国际互联网向加劳德特大学“推荐”自己，最终接到校方发出的录取通知书。在婷婷的脑海里，父亲对她的评价永远是棒极了，周弘开玩笑：我的大拇指竖得都有点抽筋了。婷婷第一次做应用题时，十道题做错了九道，很是沮丧。谁知周弘看了，错的题目没有打叉，对的题目打了个大大的勾，真诚地说：“真是了不起，第一次做应用题就做对了一道。爸爸像你这么大的时候，碰都不敢碰它呢。” 　一张《美国天才儿童行为表》压在婷婷的写字台下。当婷婷看书不肯吃饭时，周弘指着行为表上“看起书来废寝忘食”一条对女儿说：“婷婷，你完全符合，你不是天才谁是天才？” 　　
为了给女儿找天才的感觉，周弘买来美国著名残疾女作家海伦．凯勒的书，兴奋地对女儿喊：“婷婷，爸爸一直奇怪你怎么那么聪明，那么有灵性，原来你是海伦．凯勒的转世啊！” 又盲又聋又哑的海伦．凯勒是婷婷一直仰慕的人。周弘说：“海伦．凯勒的生日是1880年6月27日，你的生日是1980年6月27日，刚好相差100年。”婷婷刚要欢呼，忽然发现不对劲：“我好像是29日生的。”周弘不慌不忙地说：“你出生时是难产，正好耽误了两天。”
这本书中还举了很多有关名人教育的实例，都体现了教育所产生的巨大力量。每个人都要经历教育，每个人都离不开教育，教育影响人的一生，教育改变人的一生，同时教育会有奇迹产生。教育为什么会有奇迹产生？因为，教育有最伟大的智慧。最伟大的教育智慧的关键不在于实施教育的家长和教师的智商，不在于家长和教师的能力，最伟大的教育智慧的关键取决于实施教育者的教育理念——欣赏、鼓励、宽容、爱。诚如书中扉页中所写的一样，最伟大的教育智慧存在于教育者细心的观察中，存在于教育者用心的发现里，存在于教育者日常工作中，存在于教育者无声的活动里，它来源于爱的一切细节。
无数名人的成长故事，构成了一部人类家庭教育史。从这段浩瀚的历史中萃取了最为精彩的篇章，我们能从中发现一些可资借鉴的方法，为教育提供一点帮助。

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