:@:@:Q:Q教了好多年的六年级,一下子跑到三年级,发现孩子不像高年级那样,一节课坐不好,不时要停下来,有人坐着翘着凳子,摇摇晃晃,有人趴着,有人看着外面,不停得把玩铅笔,橡皮.没有停的时候.有时点名,但现在的孩子有时喊他几声都没反应,真气得我够呛的.各位,是我少见多怪了吗，还是我们这边的孩子特突出?你们那是这样吗?有什么办法呢?看他们的情形,我根本不敢用课件,怕要是有动画根本无法控制局面.

[ 本帖最后由 一叶兰舟 于 2006-10-27 21:25 编辑 ]

其实1、2年级的学生确实是好动，注意力集中时间很短。的确很难控制，所以我认为适当运用课件动画能吸引他们的注意力，并跟着课件不知不觉得学习，这样学来的才是真正的掌握。单词句子学好了，思想也集中了。

我去年开始教一个三年级。还记得有一天下午刚上完三年级的课实在委屈得不得了，飞似的逃到教师办公室里嚎啕大哭。工作六年，还是第一次哭。同事们都过来安慰我这位年轻的“老教师”（本人是我们学校小学英语教学“奶奶”级的人物！）
今年我又担任三年级俩个班的教学，可没有象去年那么着急了。不着急。好好调教。
看云的书我看了。——心平气和的三年级！